C教学设计实例｜教案在线预览

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Unit 1 How can I get there?教案枫溪小学陈枫捷第6课时教案一、教学内容：B Read and write Let's check Story time 二、教学目标：1．能够在图片、实物等媒体的帮助下听说认读单词，能理解会用表示方位的介词和介词短语等表达某物在某处。2．了解

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所属课文：C

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2018-04-27 16:07:00

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学校：潮州市枫溪区枫溪小学

C教学设计实例

未知

2018-04-27 16:07:00

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关键词：C教学设计实例

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Unit 1 How can I get there?教案

枫溪小学

陈枫捷

第6课时教案

一、教学内容：B Read and write Let's check Story time 二、教学目标：

1．能够在图片、实物等媒体的帮助下听说认读单词，能理解会用表示方位的介词和介词短语等表达某物在某处。

2．了解map，compass，GPS，stars等的作用。

三、教学重难点：本课时的教学重点和难点是理解会用表示方位的介词和介词短语等表达某物在某处。

教学过程

一、热身（Warm---up）

Preview 教师播放本单元的歌曲。

让学生齐读Read and write部分的对话，检查学生的复习情况，纠正不正确的发音和语调。

然后请三名同学上台分角色表演对话，看谁模仿得最像。

二、新课呈现（Presentation）

Let’s check 首先，出示Let’s check的课件，让学生根据图片猜测画面意思。

然后让学生浏览Let’s check中的两个问题，做到心中有数。

播放录音，让学生根据听到的内容回答两个问题，在学生听的过程中做适当的引导。

再次播放录音，学生跟读。

Let’s wrap it up 出示小熊挂图，引导学生说出表示不同方位的单词，并填在图片相应的椭圆里。

讲解next to， near，beside的用法区别。然后鼓励学生用这些方位介词造句，看谁造得又多又快。

三、巩固与拓展（Consolidation and extension）

Story time 把Story time部分的教学课件呈现给学生，让学生先仔细看图。再次播放录音，适当停顿，结合图片给学生讲解故事内容，学生模仿跟读。在学生基本掌握了故事大意之后，请几位同学到讲台前面进行课本剧表演，并让学生说一说从复试中学习到了什么经验。

四、Homework 完成《金牌学案》本单元Part c 部分。

五、板书设计

Unit 1 How can I get there ？

X Let’s check

How can I get there？

Where is the …？ It’s over/there/near…

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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