Useful expressions课件配套优秀教案设计

Unit3 My school calendar 教学内容：Unit3 My school calendar（Useful expressions）

教学目标：

1.能听、说、读、写表示12个月份的单词January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December. 2.能够听、说、认读单词trip、year、the Great Wall. 3.能够在情景中运用句型When is---？It's in ---询问某个活动在哪个月份举行。

4.掌握一般将来时will的特殊疑问句句型结构。

教学重点：

1.能够熟练掌握1-12个月份的名称。

2.能够在实际语境中交流关于时间安排的问答句“When is ...?”“It’s in...”。

3.能够掌握一般将来时will的特殊疑问句句型结构。

教学难点：

1.学生能够大胆创编和表演有关节假日或活动安排的问答小对话。

2.学生能够灵活运用一般将来时的表达方法，提升“I will do it？”的主人翁精神。

教学准备：多媒体、课件、录音机

教法学法：合作学习法

教学步骤：

Step1 Warming up 1.Greetings：Good morning,class.How are you,today? 2.教师播放歌曲《The twelve months》。学生随着优美的旋律哼唱。

3.Review the twelve months. How many months are there in a year? There are twelve months in a year. What are they? They are January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December. Step2 Presentation and practice 1.学生思考问题：When is your birthday? 2.学生举手回答问题。

3.We have a few fun things in spring. After the sports meet, we have an Easter party.引出句型：When is the party? It’s in April.（并板书）

解释特殊疑问词“when”；强调回答月份前用用介词“in”。

4.教师领读句型，然后指名学生读。

5.Do you like autumn? I like autumn. Because we usually have a school trip in autumn.引出句型：When is the trip this

year? It’s in October.(并板书）

6.教师领读，然后学生分两组读。

7.What will you do？引出句型：We’ll go to the Great Wall.(并板书) 讲解一般将来时态：表示将来发生的动作或存在的状态。

一般现在时态的结构：主语+will+动词原形+其他

8.学生朗读句型We’ll go to the Great Wall. 9.练习I will...句型。

10.听录音。学生跟读重点句子。

Step3 Consolidation 1.连线节日与所在的月份。

Tree Planting Day January Children’s Day June New Year’ Day March Teachers’ Day December National Day September Christmas October 2.以pair-work的形式练习有关节日的问答句。

Step4 Summing up & Homework 1.Summing up 总结本课时重点单词及句型。

2.Homework

听录音并背诵重点句型。

板书：

Unit3 My school calendar When is the party? It’s in April. When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.