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Unit5 What does he do? C Let’s learn 教学目标1、听、说、读、写单词:fisherman, scientist, pilot, coach。2、三会句子:What does he\she do? He\She is…Where does she work? She
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- 2025-12-02 20:17:36
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C教案3
未知
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关键词：C教案3
正文
Unit5 What does he do? C Let’s learn 教学目标
1、听、说、读、写单词:fisherman, scientist, pilot, coach。
2、三会句子:What does he\she do? He\She is…Where does she work?
She works at a university. 学情分析
大多数学生学习态度较端正,学习积极性较高,但学习习惯不是很好。有的学生口语能力较差,有的学生运用能力较差,独立解决问题的能力也比较差。大部分学生还存在着依赖性,不愿意自己探究知识,没有好的学习习惯,还要教师在今后的学习中进行渗透。
重点难点
重点:fisherman, scientist, pilot, coach。
难点:scientist university的读音。
教学过程
【导入】复习热身
导入新课
( 1 )Warm up. ( 2 )复习。复习上节课所学职业类单词。
【导入】呈现目标
自主学习
( 1 )介绍学习目标(可以是教师也可以是学生)。
( 2 )学生自主学习。
①学生独自学习,读一读,把自己不会的做好批注。
fisherman, scientist, pilot, coach ②我会听录音跟学并知道其意思。
③我会读Where does he work?
He works at sea.并知道他们的意思。
【讲授】小组合作
互助学习
1.对学
我会读。我会把这五个短语和句子读给对子听,让他帮我纠正。
2.群学
( 1 )我能教。同学们可以先谈谈自己读、记单词的方法,然后轮着当小老师领读单词和句子,最后验收其他学生是否会读。
( 2 )我会写。我会正确书写还会默写Let’s learn中四会单词。
①_________________ ②________________ ③_________________ ④________________ 【活动】交流展示
评价提升
小组展示本节课所学单词和对话
【练习】检测反馈
归纳总结 ( 1 )句型转换。
①He’s a scientist .(对划线部分提问)
_______
_______he
_______
?
②He goes to work by bike. (对划线部分提问)
_______
_______ he _______
to work? ( 2 )用所给单词的适当形式填空。
①He ________ (go) to work by bike.
②How _______ (do) Chen Jie go to school?
③Every day they ______ (read) books
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关于本教案的常见问题
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