B优秀教案说课稿

Unit6

Period 4 B Let’s learn & Play card games

一、教学目标

1.继续学习表达情绪感受的英文用语，并根据不同的情感状况，给他人提出合理的建议。

2.能够听懂、会说、读懂Let’s learn的内容，学会用以下重点词组提出建议：see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten，进而在真实情景中运用所学语言进行真实交流和运用。

3．能够通过Play card games的内容情景，用What should I do? You should...进行交际问答。

4.在真实情景中使学生养成用英语交流的习惯，培养学生关心他人、乐于助人的品质。

二、教学重、难点

重点：学生能够掌握Let’s learn和Play card games的交际内容，能够根据情景，用What should I do? You should...进行交流互动。

难点：在情景中，根据不同的情绪感受状况，给他人提出合理的建议。

三、教学准备

教学挂图、录音磁带、多媒体课件、导学案、若干电话模型

Step1 热身／复习（Warm-up/Revision）

1.Brain storm. 出示之前学习的单词和词组的相应中文，学生依次拼读出英文单词。

2.Role-play: Give your suggestions. 以小组为单位模仿电话热线，一人当电台主播，其他人当热线观众，倾诉自己的情绪感受，主播提出适当建议。

S1: What’s wrong？

S2: I’m angry.

S1: Don’t be angry. You should take a deep breath.

Step2 呈现新课

（Presentation）

1.Let’s learn the phrases.（模拟电台热线电话情景，依据现场情况，让学生抽签选择自己的感受状况，教师充当热线电台排忧解难的主播，提前准备一些道具，使现场更有真

实性和趣味性）

（1）T: What’s wrong? S1: I think I am ill. T: Oh, you should see a doctor.（之后让学生运用对话交流，复习词组see a doctor，做到词不离句，句不离景）

（2）T: How do you feel? S2: I feel cold. T: Oh, you should wear warm clothes. S2: I know. Thank you. （教师可先让同学们观看图片，对这个词组进行拼读练习，尤其要对clothes的发音进行示范指导，然后让学生们运用对话交流，复习词组wear warm clothes，做到词不离句，句不离景）

（3）T: What’s wrong? S3: I am angry with my brother. He is so naughty. T: Oh, you should take a deep breath and count to ten. S3: Thank you.（在情景交流中，让学生继续学习词组，进行巩固深化）

（4）T: What’s wrong? S4: I am so fat. I am worried about my health. T: Don’t worry. You should do more exercise.（教师带领学生一起做运动，用肢体动作让学生感悟exercise的含义，然后依次对这个词组进行拼读练习，最后进行情境交际，达到学以致用）

2.学习Let’s learn。完成探究学习中第一题

（1）Listen and fill in the blanks.听Let’s learn部分的录音，填入所缺单词。

„A: I am ill. B: You should see a doctor.

B: You should do more exercise.

B: You should wear warm clothes.

B: You should take a deep breath and count to ten. （2）Read the phrases and translate them into Chinese. （3）Read the sentences and try to make a new dialogue according to them. 3.Play card games. 教师和每组学生课前都做一个大骰子，每面都有表示情绪感受的单词（angry/sad/happy/worried...），然后进行游戏，一人投骰子，小组其他人分别给出意见。教师可先做示范。

Step3 Consolidation Look and match.连线，为每个情绪选择合适的缓解方法，完成探究学习中第二题。

Step 4 Homework 1.完成作业本相关内容

2.编新对话并进行表演

板书设计

Unit6 How do you feel? What should I do?

see a doctor. You should

do more exercise.

wear warm clothes.

take a deep breath and count to ten.

教学反思：