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PEP7Unit6 How do you feel B read &write 教学目标：1.能听、说、认读单词或词组：sit, grass, hear, ant, worry, stuck, mud, pull, everyone。2.能听懂、会说句子：Please don’t sit on me
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- 2018-05-02 10:20:00
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B教案1
未知
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关键词：B教案1
正文
PEP7Unit6 How do you feel B read &write 教学目标：
1.能听、说、认读单词或词组：sit, grass, hear, ant, worry, stuck, mud, pull, everyone。
2.能听懂、会说句子：Please don’t sit on me. One day I can help you. He is stuck in the mud. They pull Robin out of the mud. 3.能正确读出单词末尾的t。
教学重点：能听说、认读单词或词组：sit, grass, hear, ant, worry, stuck, mud, pull, everyone。
教学难点：能正确读出单词末尾的t。
教学过程：
一、
热身复习（Warm-up & revision）
1.
Free talk. 2.
看表情图，说单词或词组。angry, afraid, sad, worried, happy, see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten. 3.
Make a Chant: If you are ______, ___________. 二、
新课呈现（Presentation）
Pre—reading 1.
话题小讨论：If your friend is_______, What’s your advice? 2.
呈现课文插图，问：Who are they? 3.
出示文本题目，引导学生预测：What happens in the story? In—reading 1.
快速默读，完成填空：In the sunny morning, The ant feels __________. The next day, Robin feels________. At last, They are ________. 2.
再读课文，思考选择：What does the story tell us? 3.
细读课文，完成文中活动
（1）
Number the pictures.引导学生在排序过程中找出相关句子，获取关键信息。
（2）
Find the difficulties.画出不理解的词或句子，引导学生试着联系上下文来解释这些词和句子。
（3）
Listen, imitate and read 三、
巩固与拓展（consolidation and extension）
1.
Fill in the blanks and retell the story 2.
完成书上P.64Let’s check 3.
教学Tips for pronunciation。
让学生翻开书，试读这些词组，引导学生注意单词末尾t的发音。然后播放录音，学生边听边跟读。
四、家庭作业（Homework）
1.
听录音，跟读课文。
2.
完成配套练习。
3.
讲故事给家人听。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-02 10:20:00
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关于本教案的常见问题
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