B教案3

课

题

课

时

Unit 1 This is My day 第3课时.B~Let’s learn

1.学会四个四会动词短语：clean my room，go for a walk，take a dancing class，go shopping。

2.学会拼写并完成课后Do a survey。

3.培养学生的团结合作的能力。

学会四个四会动词短语：clean my room，go for a walk，take a dancing class，go shopping。

学会四个四会动词短语：clean my room，go for a walk，take a dancing class，go shopping。

教学目标

教学重点

教学难点

教学过程

分组比拼：

一、Warm-up 1. 手指歌曲。

2. 单词游戏，复习所学过的单词。

二、Presentation （新课呈现）

1.教师播放B部分的课件，学生欣赏，初步感知本课时的动词短语打扫房间、散步、购物、上舞蹈课的

发音。

2.

点击clean my room显示孩子打扫房间的图片，学生模仿发音并演示动作，教师强调，帮助学生快速记忆。学生拼写，教师把词组写在黑板上，并让学生逐一朗读。

3.点击go for a walk显示孩子散步的图片，学生模学生活动

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仿发音并演示动作，教师强调，帮助学生快速记忆。学生拼写，教师把词组写在黑板上，并让学生逐一朗读。

4.点击课件go shopping.，学生模仿发音，教师提示学生中文意思；教师请学生根据自己的生活实际模

仿说句子；学生拼写，教师把词组写在黑板上，并让学生逐一朗读

5.呈现take a dancing class图片，学生模仿发音，然后学生拼写，教师把词组写在黑板上，并让学生大

小声音互换都词组

三、Let’s play（趣味操练）

1.炸弹游戏，教师指定一个单词为炸弹词，当手指炸

弹词的时候学生要发出炸弹的声音“bomb”

2.疯狂加分环节，教师说出英语，学生迅速说出汉语，快速准确的小组得分。

四、重点句型学习。

师生运用上节课所学重点句型“What do you do on Saturday?”询问并达自己的周末活动；

.教师提问：What do you do on Saturday ? 引导学生说句子：I often clean my room on Saturday. 五、对话练习：

请同学们用本节课所学习的新的短语和句式与同桌做对话，回答完整的同学可以给本组加两分。

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六、学习区分易混淆词汇：always

usually

often

sometimes.并引导学生分析出

always

＞

usually

often

＞

sometimes. 七、游戏萝卜蹲，充分让同学们体会到学习英语的乐趣，最后的获胜组可以为本组加五分。

八、总结本节课所学内容。

九、家庭作业：用本节课所学的单词和句式写一封信给你最好的朋友，告诉你的朋友你周末都做了什么。

十、小组比评，选出获胜组，并给获胜组掌声鼓励。

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板书设计：

Unit 1

My day Let’s learn

clean my room go for a walk go shopping take a dancing class What do you do on Saturday ? I often clean my room on Saturday

作业布置：

用本节课所学的单词和句式写一封信给你最好的朋友，告诉你的朋友你周末都做了什么。

教学后记：

学生学习兴趣浓厚，充分发挥了学生主体，教师主导的作用，联系生活实际解决复杂问题，用发撒性思维把难点简单化，让学生可以充分理解。通过游戏学习短语，加深学生的读认意识，真正做到在玩中学，呈现出一个活泼，充满活力的课堂。

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