A教学活动设计方案

Unit2 My Favourite Season

一、教学内容

PEP 人教版五年级上册第2单元let’s learn A 二、教学目标

1、知识目标：能听说读写单词spring、summer、autumn、winter。

2、能力目标：能在实际情景中运用

Which season do you like best? 并根据自己的喜好进行回答。

3、情感目标：培养学生小组合作意识，激发学生用英语进行交流的能力。

三、教学重点

1、能听、说、读、写四会单词

spring、summer、autumn、winter 、season 2、句型：Which season do you like best?及其回答。

四、教学难点

在实际情景中运用句型：Which season do you like best? 学生并能根据自己的喜好和喜欢做的事情进行回答。

五、教学方法

跨越式教学法

六、教具准备

教学课件

七、教学过程

（一）创设情景，综合复习

1、greetings 2、Listen and follow the song 《What’s your favourite season?》

3、Show the four seasons and ask the students: What’s the weather like?

And answer: It’s_______ （简单问候营造轻松学习英语气氛，通过复习有关天气的形容词导入新课）

（二）听读新知，初步感知

1、Show the main scene，Wuyifan, Johon, Chenjie and Oliver are having class.They are learn about seasons. Now，

let’s learn with them together. 出示主题Unit 2 My favourite season 2、课件展示let’s learn 动画，并让学生跟动画读一遍。跟读单词及句子，注意语音语调的准确性。

3、课件呈现出一组春季图。

Teacher points to the picture and asks: what season is it? 学生回答教师并展示单词spring。让学生拼读单词spring，并且把spring 放在熟知的句型中进行练习。what’s the weather like in spring?

It’s ~~~~

What can you do in the spring?

I can~~~. 先由师生互动然后生生互动。

3、呈现出夏季图，秋季图、冬季图。教师用同样的方法教授单词summer、autumn和winter以及问答句型：What’s the weather like in summer/autumn/winter?

Which season do you like best? （三）情景交际，巩固所知

1、小组合作完成pair work A: Which season do you like best? B:

___ A: Why? B:

Because it’s _____I can______

2、play a game “Have a try”

（四）拓展听读，整体感知

阅读跨越式教材（reading book）

P17 Dialogue1 P18 Dialogue2 P22 Dialogue7 （五）整体运用，灵活表达

1.Read and match 2、以“my favorite season ”为题目，写五句话。

八、教学设计

Unit2 My favourite season Spring

summer

autumn

winter Which season do you like best? _______. I can ____________ 九、总体设计意图

1、以评价为线索，充分发挥评价多元功能。学生的评介以组的形式进行，有助于学生增强小组合作意识，从而充分利用同伴间的学习资源。

2、以活动为依托。丰富课堂教学的互动模式。本节课教师根据教学任务以及学生的认知规律，在各个环节开展不同程度的活动，不仅丰富师生间、学生间的互动形式，也使学生在快乐中学习语言。

3、以课件为载体，拓展学用渠道。利用课件图片，增强学习兴趣。