C全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

学生姓名第小组班级授课教师崔丽霞教师评价课题Unit1 Read and write 课型New 2、能够按照意群和正确的语音语调朗读四组句子。目标3、能够看图读句子，并依照示范规范仿写句子。学习1、能够看懂四组句子

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-23 10:00:00

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学校：滦州市榛子镇节振国小学

C全国优秀课堂实录

未知

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关键词：C全国优秀课堂实录

正文

学生姓名第小组班级授课教师崔丽霞教师评价课题

Unit1 Read and write 课型

New 2、能够按照意群和正确的语音语调朗读四组句子。

目标

3、能够看图读句子，并依照示范规范仿写句子。

学习

1、能够看懂四组句子，并按照读到的信息正确填充建筑结构图。

学

生

活

动

教

师

指

导

一. warm up (复习旧知识)（1分钟）

一、出示单词，请学生大胆朗读大声读单词

单词，看谁读的准确，声音洪亮，

teacher’s office ， library， second /first floor， music ， art，

二、1、教师与学生自由谈话eg: computer， playground Do you have a libray？

二、Pre—reading（读前活动）（5分钟）

Where is the teacher‘s office？

1、Free talk 2、read and write 2、read and write 1）请学生读四组句子，并根据要三、While—reading(读中

自主练习，合作交流, 展示点评)（18分钟）

求圈出关键信息；圈好后，请学1、Read and finish the sentences.（看图读一读四线格的句子，并正生交流，确认是否正确。

确规范的书写。）

2）看图说话，让学生观察自己填2、Group show（小组展示，本着大号优先发言，小号帮助补充的原则) 充的结构图，用学过的语言描述。

3、Read and show.读课文(注意语音、语调、展示)。

3）听一听，读一读。注意升降调、重读及停顿。

四、Post---reading(拓展练习，总结提升)（13分钟）

三、

比一比，看谁写的漂亮！1、看图朗读四线格中的句子，规范正确的书写，注意首字母大写，句尾要写句号。

2、

个性化书写活动。可以让学生画一画校园的平面图，然后相互介绍。

3、朗读课文，看谁读的流利！

四、

比一比，看谁写的漂亮。

师生反思：

关于本教案的常见问题

Q：C全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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