C多媒体教学设计及其点评

Teaching Plan of Unit 1 My school

设计教师：何

丹

教学年级：

小学四年级

下册

课题名称：Unit 1 My school

Part C Story time 教材版本：PEP人教版

授课时间：1个课时（40分钟）

教学目标

1.

学生了解学校内一些场所，并且能用英语来表达场所的单词：school,hall,classroom,music room,art room,computer room.

2.

学生能够理解掌握

this,the 的含义，并能够根据具体的场景，灵活运动What’s this?—Is this a/the ….?进行提问。并作出正确的回答。

3.

学生能够通过学习，养成爱护公物的好习惯。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

1. Warm up （5 minutes）

2.Presentation 引入学习话题

（13minutes）

(1) 师生相互问好

(2) 介绍学校的视频，并问学生他们在视频中能看到哪些跟地点相关的单词，并用英语表达出来。

(3) 复习本单元所学的单词：

(1)问好，并观看介绍学习的相关视频，并用英文回答视频中所涉及的场所名词。

(2)学生根据教师的提问一一作答。

通过听、说、做，复习之前学过的单词，借助视频来活跃课堂气氛，营造一种轻松，欢快的学习气氛，自然地衔接到下一个环节。

利用多媒体视频吸引学生的眼球，提高学生本节课学习的兴趣。

扫除学生在阅读课文中可能遇到的障碍，为学生准确的理解课文做好铺垫。

school,hall,classroom,music

room,art room,computer

(1)学生观看图像并room.且让学生运用这些单词一个接一个造句子。

(1) 教师用课件呈现出线的单词，并通过两个游戏，回答教师的问题加深学生对相关的地点名词的掌握

Activity 1:High low voice 跟学生讲解本活动的游戏（整体活动）

(2)学生根据教师的游戏规则的讲解，规则，之后全班一起参与。

学生积极参与到游Activity 2：Bomb game: 清楚的讲解游戏规则，并

戏来。

（整体活动）

(2)让学生熟读Story time

中的课文，第一遍听录音，

3.Practice (20 minutes)

教师根据短文内容向学生提出与本课时相关的问题。

Questions: 1）Where is Zoom? 2）

Do they have

（1）通过简单的且有趣的小组阅读比赛活动，可以使学生把新旧知识结合起来并在做到活学活用，提高学生的语言综合能力。

a

(1)学生阅读短文，并根据短文内容完成选择题。

computer room? 给学生两分钟时间让学生同桌和前后桌之间进行对话练习，并通过这种方式提高学生的表达能力，自信大方的讲英语。

（2）带领学生翻译课文，戏中来，为团队得让学生读句子，并尝试进行翻译。

(3) 教师呈现一篇短文，教师要求学生运用本节课所学的知识完成选择题。

V.阅读短文,选择正确答案。

分而努力。

(2)学生认真听录音，并努力寻找答My name is Billy. Im a boy. I 案。（整体活动）

am eleven. i'm in China

now. My father is

doctor and my mother is a

teacher. I like Chinese food,

but my parents ……

4. Homework (2 minutes)

教师布置作业：

学生根据教师所提作业的布置，延伸到课堂之外的学习和生活中。英语课外作业就是对课堂教学的有效延伸，是学生课外学习英语的重要手段。可以延伸到课外，

1）

Listen to the tape and 供的信息完成小作read the dialogue after 文。

class. 登记作业，学生按2）

Use what we learned 要求完成写作及听today to write a short 力训练。

passage about your own school.