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《Recycle 2 》教学设计四会市石狗镇红坳小学 钟天福知识目标复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。能力目标：培养学生想象、推理的能力。情感态度：通过学习，能看懂相应的短文，做相应的练习。重点 Readaloud中出现的新语言点。难点1、Readalo
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- 2018-04-27 23:09:00
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Recycle 2优质课教案设计
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关键词：Recycle 2优质课教案设计
正文
《Recycle 2 》教学设计
四会市石狗镇红坳小学 钟天福
知识目标
复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。
能力目标：
培养学生想象、推理的能力。
情感态度：通过学习，能看懂相应的短文，做相应的练习。
重点 Read
aloud中出现的新语言点。
难点
1、
Read
aloud中出现的新语言点。
2、给故事加结尾。
教学过程
一、课前复习：
1、复习有关天气的语句和词汇。
2、复习What
are
these/those?
及相关的蔬菜、水果和动物的名称。
二、课前预习：
热身、复习：let’s sing 日常口语练习：教师播放第六单元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关衣物的单词。
1
三、小班内查练：
小组检查学生有没有预习看书。 四、导入新课，板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
板书：recycle 2 学生读本课时学习目标：
导入并指导学习新的内容：1、教师问学生：What’s
the
weather
like
today?
学生回答后，教师接着说：What
about
tomorrow?
I
think
tomorrow
will
be
warm
and
sunny.
Let’s
have
a
picnic.
Ok.
学生回答Ok后，教师说：We
must
bring
some
fruit
,
food
and
drink to
our
party.
I
want
to
bring
bread
and
eggs. 问一个学生：What
do
you
want
to
bring?
当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。
2、教师播放故事录音，学生，向学生依次展示故事内容。学生了解故事大意后并编故事结尾（教师各小组指导）
3、小班交流展示
4、小组展练：创编故事结尾表演
5、教师及时评价
6、练习拓展
（1）教师播放Listen
and
tick部分的录音。
2
第一遍整体听，让学生感知整体内容，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并打勾；第三遍听音并核对答案。
（2）完成Read,
write
and
say：先让学生读单词，然后再做题并核对答案，教师给出及时的评价。
（3）Homework: （4）把故事说给家长和同学听，或者和同学演一演这个故事。
3
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关于本教案的常见问题
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