C教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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Unit1 My school教学设计一、教学目标1.学生能理解Story time 的内容。2.学生能朗读Story time 的内容。3.学生能表演Story time 的内容。二、教学重难点（一）教学重点学生能理解故事内容并运用故事中的语言进行英文交流。（二）教学难点根据上下文内容理解It’s

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2018-04-24 16:37:00

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学校：海南省儋州市那大镇第十小学

C教案设计（一等奖）

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2018-04-24 16:37:00

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关键词：C教案设计（一等奖）

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Unit1 My school教学设计

一、教学目标

1.学生能理解Story time 的内容。

2.学生能朗读Story time 的内容。

3.学生能表演Story time 的内容。

二、教学重难点

（一）教学重点

学生能理解故事内容并运用故事中的语言进行英文交流。

（二）教学难点

根据上下文内容理解It’s time for lunch. 三、教具准备

教学课件、教学音频及视频、单词卡片。

四、教学过程

Step 1 Warm-up 1.

Greeting. 2.

Sing a song:Our school.

3.Review:朗读A&B两部分的词汇及对话

Step 2 Presentation

呈现主情景图

请学生用英语说出所看到的教室、场馆名称及其位置（个人任务）

运用本单元所学的核心词汇及句型询问并回答教室、场馆在哪

里或确定教室、场馆的名称。(小组任务) 例如：Where is the teachers’ office? It’s on the first floor.

Is this/that the computer room? Yes,it is./No,it isn’t. 2.

Story time教学

Guessing:What can you see? 呈现Story time的图片,小组任务，指出图片上有哪些教室和场所，用自己的话描述图片上发生了什么

Listen and read 边听录音边通读故事，模仿录音的英语语音语调，并把听到的教室、场馆名称圈起来。不会的单词做标记，教师统一解答。

Read and answer 再次阅读故事并回答问题：Where is Zoom?引导学生在最后一幅图找到Zoom并回答：Zoom is in the lunch room.并帮助学生在情境中理解I’m hungry. It’s time for lunch. I’m full.这两句话的意思。

观看动画并用自己的话清楚复述Story time的内容

Step 3 Consolidation 1.

游戏：比眼力

读一读并填空。

3.唱Let’s sing的歌曲。

4.看动画并给Story time配音。

Step 4 Homework 1.唱第10页的歌曲给家长听。

2.听录音并跟读Story time。

Step 5 Blackboard writing Unit 3 Weather library

music room

gym

lunch room

computer room

teachers’ office 1.This/That is ...？

2. Is this/that ...?

Yes,it is./No,it isn’t.

关于本教案的常见问题

Q：C教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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