C优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit1 My school C Story time 教案设计一、教学目标(一) 认知目标1. 能够理解Story time的故事。2. 能够分角色自如表演Story time中的故事。(二) 能力目标培养学生的阅读理解能力和表演能力。(三) 情感目标教育学生要热爱学校二、教学重难点(一) 重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-02 18:02:00

来源学校

学校：重庆市永川区五间镇五间小学校

C优秀教学设计

未知

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关键词：C优秀教学设计

正文

Unit1 My school C Story time 教案设计

一、教学目标

(一) 认知目标

1. 能够理解Story time的故事。

2. 能够分角色自如表演Story time中的故事。

(二) 能力目标

培养学生的阅读理解能力和表演能力。

(三) 情感目标

教育学生要热爱学校

二、教学重难点

(一) 重点：能够理解故事。

(二) 难点：能自如表演故事。

三、教法与学法

引导法，点拨法，情景教学法。

四、教学准备

教师准备多媒体课件、C. Story time课文情景动画或音频MP3。

五、教学过程

Step1：Warm-up 1.

let’s sing

2. play a game Step2：Presentation Story time 1.

做挑战者游戏

教授lunch and lunch room 3.

学生分组进行配音秀

教授

It’s time for lunch. 5.教师让学生看Story time的挂图，了解故事大意，然后将学生分成六个大组，每个组选出—位小组长，由小组长组织小组阅读讨论一个片段的故事内容，最后1 / 2

按顺序请每个组派代表朗读故事，找出生词，讲述各个片段的故事。教师帮助学生理解生词的意思，可借助一些动作来帮助学生理解、记忆。教师将整个故事串起来，让学生整体感知。

6..教师指导每组学生在小组长的带领下画出线路图，并尝试用所学单词和句型简单描述路线。教师将故事中的对话分别写在卡片上，打乱顺序，并朗读句子，学生将卡片按正确的顺序贴在黑板上，全班同学共同合作，不断调整顺序，直至正确为止。

7.教师播放Story time部分的录音，学生反复跟读，模仿语音语调，感受故事情境。请一位英语基础较好的学生和教师搭档，示范朗读故事。然后，组与组之间分角色朗读课文。最后组内成员配上动作自由练习，并请几组学生进行表演。

Step 3：Practice 完成Exercise1 and 2 Step 4：Consolidation and extension

将Story time部分的故事朗读给家长听。

板书设计

Unit 1 My school Do you have a ...... Where’s the ...... Is this\that the ...... It’s time for lunch.

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关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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