B教学内容分析

Unit1 How do you feel? A Let’s try & Let’s talk

教学目标

一、知识与技能

1．学生能够听懂，会说be afraid of，be angry with，What’s the cartoon about?并能在实际情景中进行运用。

2．学生能用正确的单词表达情绪。

3．学生能够运用所学知识进行对话练习。

二、过程与方法

用图片展示不同的表情，用游戏激发学生的兴趣和积极性，用活动学习，巩固知识。

三、情感、态度与价值观

培养学生对人或物进行正确评价，善于与别人交流看法的优秀品质。

教学重、难点

能灵活运用句型：What’s …about? 与他人交流看法。

教法导航

根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”(Total Physical Response)的教学方法。通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。

学法导航

学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。

教学准备

课件，录音机，图片和教学挂图。

教学过程

1．Warm-up（热身及预习展示）

展示一张奖状，说：I won the first prize in the English Speech Competition．I’m happy．教师做出笑脸，并板书happy，找学生说出happy的意思。教师说：My son told a lie．I’m angry．教师做出生气的表情，并板书angry，找学生说出单词的意思。展示蛇的图片，说：Snake! I’m afraid of snake．做出害怕的表情，板书afraid，找学生说出单词的意思。领读这三个单词。

2．Presentation and practice（精讲点拨）

(1) 教师介绍背景：It’s cold outside．Sam is talking with Sarah．放录音，学生认真听，选出正确答案。找学生说出他们的答案，全班核对。

(2) 播放《黑猫警长》动画片的片段，问：Do you like the cartoon? What’s this cartoon about? 帮助学生回答：It’s about a cat．教师说：The cat is a police officer．展示警官的图片，帮助学生理解police officer．教师问：The mice are afraid of the cat．Why? 帮助学生回答：Because the mice are bad．教师说：Yes．So the cat is angry with them．

(3) 让学生观察第58页Let’s talk部分的图片，猜测: Who are they? What are they talking about? 学生以小组为单位讨论，找学生说出他们的猜测。

(4) 放录音，学生仔细听，然后回答对话下的问题。

(5) 再放录音，学生跟读。然后让学生两人一组朗读对话。找几组学生表演对话。

3．Consolidation and extension（拓展延伸）

(1) 播放几段动画片段，让学生说出他们的感受。

(2) 展示教学挂图。让学生看图说出自己的感受。

4．Sum-up (总结) 帮助学生总结本课的重点词汇和句子。

课堂作业

让学生两人一组对自己喜爱的动画片发表感想，并试着编对话。