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Unit 3 Who was She? 1. 复习回顾Unit 3 单词： was 是 wise 聪明的；明智的 woman 女人 lives 生命 hero 英雄 man 男人

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section A

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2018-04-18 17:32:00

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学校：襄城县山头店乡小天地文化艺术学校

Section A教学设计思路

未知

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关键词：Section A教学设计思路

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Unit 3 Who was She? 1. 复习回顾Unit 3 单词：

was 是 wise 聪明的；明智的

woman 女人 lives 生命

hero 英雄 man 男人；人

brave 勇敢的 person 人

leader 领袖 soldier 士兵；军人

Germany 德国 play 戏剧

2.翻译Unit 3—Section A的课文。了解两个历史人物：玛丽·居里和

诺尔曼·白求恩。

3.讲解其中的重点句型, 重点掌握动词过去式的运用。

Zhou Lin and his friends are talking about the people in their history book. <2>.现在进行时: Be动词（am, is, are) 后加动词的现在分词形式（Ving形式), 表示“正在……”

<3>. talk 的用法

to/with sb (某人） “和某人聊天”

talk

about sth (谈论的内容）

“谈论某事”

<4> must 情态动词，后加动词原形 “必须，应该”

Eg：You must do your homework first. <5>. learn sth (某事）from sb (某人）

向某人学习某物/某事情

eg: We learn English from our teacher. 我们向老师学习英语。

learn（学习）过去式 learned

What about Lesson 11? <6> what about = how about “……怎么样？”

Please tell me about him <7> tell sb (某人) about sth（某事）

告诉某人关于某事. eg: Please tell me about your secret. He saved many people’s lives. <8>名词后加

’s, 表名词所有格，“谁谁的”

<9> lives 既可以作名词，也可以作动词。

作名词, life (生命）

复数 lives 读作: /laivz/ 作动词, live (居住) 三单 lives 读作: /livz/ eg: He lives in a small town.

关于本教案的常见问题

Q：Section A教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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