B优秀教案设计

Period 3 Let’s learn Play card games 马海哈萨克学校 杨晓玲

Learning aims(学习目标) 1.能够听说读写短语：see a doctor, take a deep breath, count to ten,单词：wear, more 能听说认读：do more exercise, wear warm clothes。

2. 能够认读句子: What should I do? You should +V原形…

Important &difficult points(重难点) 掌握四会短语并能用它们进行问答。

Learning steps(学习步骤) Step1预习温故. （用时5分钟）

1.Go over old words（用图片）: angry sad afraid happy worried 2.Go over old sentences T: How do you feel? Ss: I am angry…

T: How does Sarah/ .. feel? Ss: She/ He is sad/ …

Step2. 新课内容展示（用时15分钟）

Learn: see a doctor，take a deep breath，count to ten，

do more exercise， wear warm clothes 1.

T: (课件出示面包图片) I am hungry， what should I do? 引出短语：eat some food教读并多操练。

2.

T: (课件出示感冒图片) 问学生：How does she feel?学生回答：She is ill.师问： what should I do? 引出短语：see a doctor.教读并多操练。

3.

T: (课件出示肥胖的图片) 问学生：How does he feel?学生回答：He is fat。师问： what should I do? 引出短语：do more

exercise教读并多操练。

4.

T: (课件出示冷的图片) 问学生：How does he feel?学生回答：He is cold。师问： what should I do? 引出短语：wear warm clothes教读并多操练。

5.

T: (课件出示生气的图片) 问学生：How does she feel?学生回答：She is angry。师问： what should I do? 引出短语：take a deep breath and count to ten教读并多操练。

6.

Listen to the tape. 学生仿读。

7.

开火车巩固短语，并强调should + do，表示向别人提的建议

。

Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）

1.Finish Play card games（用卡片）。

S1：What should I do?（用自己所准备的卡片） S2：You should …

2.小组合作对话

Step 4. 达标检测（用时8分钟）

一．读一读，译一译，记一记。

see a doctor （ ） take a deep breath（ ）

count to ten（ ） do more exercise（ ）

wear warm clothes（ ）

二.填一填，读一读。

1. You should （看） a doctor。 2. You should do （更多的）exercise。

3. You should （穿）warm clothes。 4. You should take a deep （呼吸）and (数到十)。

三．找朋友。

1. What should I do? A. They’re at home。

2. Where are they? B. Because the cat is good。

3. Why? C. He goes to work on foot。

4. What will they do? D. You should wear more clothes。

5. How does he go to work? E. Eat same fruit。

Step5.布置课后作业（用时2分钟）

1.抄写并背诵单词。 2．练习对话：S1：What should I do? S2：You should …

板书设计： Unit 6 How do you feel? see a doctor take a deep breath count to ten do more exercise wear warm clothes A: What should I do? B: You should see a doctor./ …

教学反思：

在本堂课的教学中，我不仅在教学词汇时强调示范，更重要的是在任务实施过程中注重示范。我以自己的语言感染学生，激发学生说与做的欲望。先自己示范操练学生，然后让学生小组相互操练，这样，学生学得扎实，学习任务也能顺利完成。虽然这堂课上得比较顺利，但是还有不少遗憾。最主要的是评价机制还不够，评价方式比较单一，在以后的教学中有待改进与提高。