（演唱）小小鼓号手优秀教学实录

《小小鼓号手》教学设计

教材分析：《小小鼓号手》是湘教版小学音乐教材四年级上册第7课的内容。它是一首进行曲风格的歌曲，节奏清晰、强弱分明，旋律雄壮有力、刚健豪迈。教学环节设计为律——赏——奏——唱——演，让学生在轻松愉快地氛围中得到音乐审美的体验和感受。

教学目标：

1、能带着欢快、自豪的情绪，用明亮、跳跃的声音演唱歌曲《小小鼓号手》。

2、能与同学合作模拟鼓号队各种乐器的节奏进行综合表演唱，并从中体验鼓号队团结合作的精神。

教学重点：

学会演唱附点八分音符和歌曲《小小鼓号手》。

教学难点：

能准确模拟鼓号队乐器的节奏，并积极参与表演。

教学准备：

课件、电子琴

一、律：

1、同学们，请你们随着音乐的节奏踏步上台。

2、组织教学（师生问好歌）

3、我们之前听赏了哪首歌老师也让你们随着节奏踏步来着？（运动员进行曲）是的，我们把这种音乐节奏跟行进步伐的节奏一致的音乐叫做进行曲。

【设计意图：通过踏步行进感受旋律的节奏，初步感受歌曲的进行曲风格。】

二、赏：

1、欣赏鼓号队视频（板书课题）

2、鼓号队由旗手、护旗手、指挥员、号手、大鼓手、镲手和小鼓手组成，假如你是一个小小的鼓号手，请你用一个词语来形容你现在的心情。（自豪地、神气地）

【设计意图：引导学生对歌曲的情绪有了初步的把握。】

三、奏：

1、要想成为一个小小鼓号手，可不是那么容易的。老师来考考你们，看你们有没有做鼓号手的潜质。

2、出示大鼓、小鼓节奏（突破难点）

2/4 X

X

︱ X

X

︱ X

X

︱X

0

‖

（大鼓、镲）

X

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X

X ︱X

XX

X

X︱X

XX

X

X ︱X

0

0‖

（小鼓）

【设计意图：模击大鼓、镲、小鼓节奏，掌握歌曲中出现的难点节奏。】

四、唱：

1、神气的附点八分音符

X •

你能找出旋律中的附点八分音符唱一唱吗？

【设计意图：层层递进，从单纯的节奏过渡到歌曲的演唱。先唱好难点乐句，增强学生对歌曲学习的自信心。】

2、歌曲

⑴用“la”随琴跟唱旋律。

⑵跟琴唱谱

⑶齐唱词

⑷分组演唱

【设计意图：在完整学唱过程中，教师根据学生反馈的学习情况及时调整学生的声音状态以及对歌曲情绪的把握，充分发挥学生的主动性，让他们自己能发现演唱中的不足，并学会如何将歌曲演唱得更完整。】

五、演

1、请你模仿小小鼓号手，表演鼓号队的演奏。

2、请你随着《小小鼓号手》音乐踏步离开音乐教室。

【设计意图：综合表演的形式在本节课中已有了一定的练习铺垫，因此对于学生并不难。学生在学会演唱歌曲后进行这样的综合表演，既是汇报学习成果，又能体验到团结、合作的乐趣。】