4. 如果不守规则教案和学案内容

星球地图出版社

三年级下册

如果不守规则

执教者 临桂县城第二小学 麻泽清

一、教学目标

（一）让学生明白不守规则的危害，制定规则，人人要自觉遵守的重要性。 （二）了解与小学生相关的规则。

（三）明确规则的重要性，积极探索规则的奥秘。

自己遵守规则，见到有不遵守规则的行为要批评和劝阻。

二、教学重点

联系生活，能在讨论、调查的基础上，发现生活中的规则。让学生懂得规则的意义，理解小学生守则。遵守规则，按规则办事。

三、教学难点

学生自觉遵守规则。

四、教学方法

情境教学方法，讨论、调查方法，让学生明确制定规则和遵守规则的意义。

五、课前准备

（一）教学课件—不遵守规则的后果。

（二）收集有关遵守规则的图片，视频。

四、教学过程

（一）情境导入，引起学生讨论。

1.甲、乙两队在进行足球比赛，突然甲队一个队员抱起足球扔进对方球门。这个进球有效吗？为什么？

2.一个行人过马路，不走斑马线，被奔驰而来的汽车撞飞了。少走几米，痛苦一生。这个行人违反了什么规则？

3.一个司机为了赶时间，闯了红灯，结果会怎样？这个司机违反了什么规则？

4.小明扫地后把垃圾倒到别的班教室，他的做法对吗？为什么？

5.请同学们讲讲你在家时，爸爸妈妈定的规矩。

引导学生发现：

规则挺重要的。如果司机不守规矩，轻则交通混乱，重则

害人

害己；如果行人不守规矩，会有生命危险。学生搞卫生不守规则，校园就会脏。

启发学生：

农民不在春天播种，耽误一年收成，工人不按标准生产产品，产生的就是废品。商人欺诈顾客，就面临倒闭。各行各业都有规则，不遵守规则，就被规则淘汰。

（二）学生认识规则的重要性

师：今天我们就来谈谈有关规则的话题。

板书：规则（生齐读课题）

师：谁能说说什么叫规则？规则对人有那么重要吗？

师：你们说的真好，老师这里收集了一些资料，看后你有什么想法。

1.

列举不守规则的例子。（课件）

师：请看大屏幕。（看后）这件事发生在哪？你发现什么？

在家里 洗脸、刷牙、勤换衣服等

师：那这段录像发生在哪？你有什么话想说？

在学校 一日行为规范

师：出示交通事故、乘车视频，你看到了什么？

在社会 不走斑马线，不排队上下车，不让位等。

小结:俗话说得好，没有规矩，不成方圆。（哪个同学知道这句话的意思？）如果不守规则不仅给生活带来不便，还会造成恶果。请看新闻调查。

（

叫一个学生临时当小记者，采访老师、同学）小记者：我是桂林电视台的记者，我想问问您，您看了新闻，心情如何？

小记者:从新闻调查中你知道什么？

小记者：是呀！由于不守规则，多少人付出生命，这是血的教训呀！所以我们要遵守规则，珍惜生命。

小结:的确，人人遵守规则，社会才会井然有序；不遵守规则，社会将是一片混乱。

下面我们请两人上台表演《卖彩票》（甲委托店主乙帮买100注彩票，其中有一注中大奖，乙打电话叫甲来取彩票去兑奖，甲不相信乙。现在模仿两人对话。）

师：乙不贪顾客的钱。这是诚信经商。也是商业规则之一。你说说甲为什么不相信乙？

（三）在生活中找规则。

1.四人小组讨论找找生活中遵守规则的事例。

2.汇报。

师小结：你们说得真好。在这个和谐社会里，规则无处不在。

（板书:守规则）

现在你们知道规则是什么了吧？

师：（出示课件）齐读

3.小法官考考你们，判断正误。用手势表示正误。

（1）小明过马路时没有走人行横道。（

X）

（2）小红在排队买电影的时候看见了很多人，他不想排在后面，就排到其他同学的前面。（X

）

（3）上课的时候，张伟争着举手发言，得到老师同意了，

他站起来回答。（√

）

（4）下课了，小明和小军在走廊上调打。（

X）

（四）拓展思维

大家表现得非常棒，懂得如何守规则了。学生分组汇报。每组一题。

1.给酒后开车的人写一句警示语。

2.给到旅游景区乱写乱画的人一句温馨提示。

3.小明一天的学校生活需要遵守许多规则，请你告诉他。

4.帮垃圾桶设计一句劝人将垃圾扔进桶里的话。

六、小结

同学们表现得非常出色，说一说，这节课你有什么收获？

有了规则，我们的笑容更灿烂；有了规则，我们的生活更美好；有了规则，我们的社会更和谐。愿大家都成为守规则的小卫士！最后送大家一句名言警句—没有规矩，不成方圆。生齐读。

板书设计：

在家里 做好孩子

在学校 守规则 做好学生

在社会 做好公民