Part A教案范文

陕西旅游版五年级上册

Unit3

My favorite food is hamburgers

Part C 教学设计

衡阳市石鼓区人民路小学

朱

莉

一、教学目标：

（一）知识目标

1、复习本话题相关的食物词汇：

favorite

hamburger

coffee

juice

steak

beef

noodles dumplings

watermelon

ice-cream

strawberry

apple

bread 2、复习本话题的相关句型: ⑴

What’s

your favorite food/drink/fruit…?

My favorite food/drink/fruit…is…

I like…best.

I love…very much. ⑵ What’s…favorite food/drink/fruit…?

His/Her favorite food/drink/fruit is…

He/She likes…best.

He/She loves…very much.

（二）能力目标

1、能运用英文去询问他人最喜欢的食物、饮料等。

2、能运用所学的句型描述自己和他人最喜欢的食物、饮料等。

3、能自主与小组合作完成Part c的练习。

（三）情感目标

通过本课时的学习使学生在学会用英语交流的同时养成良好的

饮食习惯，引导学生注重小组合作学习，培养学生沟通与交流的能力以及集体荣誉感。

二、重点与难点：

重点：会说会运用句型来询问他人最喜欢的食物等并描述自己和他人最喜欢的食物等。

难点：如何引导学生综合运用所学句型描述自己与他人最喜欢的食物等，并将有关食物的对话深入。

三、课前准备：

PPT课件

四、教学过程：

Step 1

Warming-up 1、Free talk

What day is it today?

What’s the date today?

What’s the weather like today?

2、活动一：TPR《No more》（播放课件）

T：First，let’s sing. Please listen to me.(师示范带动作唱歌谣)

T: Ok. Let’s sing together.（师与生伴随动画带动作唱歌谣）

目的：通过TPR巩固单词hamburger、coffee、milk，给学生营造一个愉快的英语学习氛围，为引出课题作铺垫。

Step 2

Review

活动二：火眼金睛（播放课件）

课件快速出示食物单词，看谁抢答单词最快。

活动目的：通过游戏的方式让学生进一步复习食物单词，让更多的学生主动参与到练习中来，迅速出示图片可以培养学生注意力集中。

Step 3

Presentation

活动三：favorite

food（播放课件）

1、教师先介绍自己最喜欢的食物：

T：Wow! How delicious they are！My favorite food is steak. 师走到一个学生跟前询问：

T: What’s your favorite food/drink/fruit?（板书）

S1:My favorite food is hamburgers. S2:I like orange juice best.

…

2、课件出示食物图片，让学生自主说说自己最喜欢的食物、饮料、水果等。

My favorite food/drink/fruit…is…

I like…best.

I love…very much.（板书）

活动目的：教师先描述自己最喜欢的食物，再让学生自主描述，能很好地让学生融入课堂教学，学生积极性很高，都想向大家展示自己最喜欢的食物、水果等。

活动四：Guess（猜猜Kimi和Angela最喜欢的食物）

1、教师播放课件，然后提问：

T：Who is the boy?

Ss: He is Kimi.

T:Yes.What’s his favorite food? Maybe he likes milk best. Can you guess? S1: May be his favorite food is steak. S2:Maybe he likes juice best. S3：May be he loves bread very much. ... T:Ok.Let’s see.(播放课件) T and Ss：Oh，Kimi’s favorite food is chocolate.

2、教师以同样的教学方法引导学生猜测Angela最喜欢的食物。

活动目的：Kimi和Angela是学生熟悉并喜欢的人物，让学生去猜他们喜欢的食可以活跃课堂气氛，让学生在玩中巩固复习“his”和“her”。

活动五：Let’s chant（播放课件）

教师与学生和着音乐边拍手边唱歌谣：

Hamburger

hamburger,

I like hamburgers,

Coffee coffee,

He likes coffee, Chocolate

chocolate, She likes chocolate,

Juice juice ,

We like juice. 活动目的：简单又轻快的音乐，可以让学生在课堂上全身心地放松自我，并引出Partc部分的练习。

Step 4

Activities

活动六：Part C部分的练习

1、Think and say（出示课件）

a.

T:The elephant likes bananas best. Its favorite food is banana. b.小组合作讨论交流动物们最喜欢的食物，再每组派代表进行汇报。

2、Listen and tick or cross（出示课件）

教师播放录音，学生根据录音内容判断对错。

3、Look and write（出示课件）

1.basketball / Mr.Zhao / very much / likes

_____________________________________ 2. is / good / at / Li Shan / English

_____________________________________

3.Art / best / Wu Chen / likes ______________________________________ 4.favorite / color / yellow / is / My / sister’s

______________________________________ 活动目的：在听、说、写的练习中采用小组合作、自主完成的形式让学生完成课堂学习的任务，既能提高学生的自身素养，又能有效地培养学生的合作团队精神，增强集体荣誉感。

Step 4

Consolidation and extension 活动七：Help me（播放课件）

新的一天到来了,kimi 和Angela要为爸爸们卖出了食物才能赚钱回家。请你们大胆说出自己最喜欢吃的食物，说对了，该食物即可归你们了，说错了可要归对方组了哦。小朋友们，行动起来吧！

My favorite food/drink/fruit…is…

I like…best.

I love…very much.

活动目的：设计任务型的游戏，让学生感觉有挑战性，大家都想帮助Kimi和Angela，课堂教学达到了理想的效果，学生敢于说、乐于说。

Step 5

Homework 1、和家人谈论食物，说说自己最喜欢的食物。

2、调查家人和朋友最喜欢的食物并记录下来。

板书设计：

Unit3

My favorite food is hamburgers A:What’s your favorite food/drink/fruit…?

B:My favorite food/drink/fruit…is…

I like…best.

I love…very much.