Recycle 2教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

教学设计设计教师：袁文静教材版本：PEP 一、教学内容二、教学目标教学年级：四年级Read aloud 1、复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。 2、培养学生想象、推理的能力。教学重点：Read aloud中出现的新语言点。教学难点：给故事加结尾。讲解法

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 2

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-27 17:15:00

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学校：东莞市塘厦恒星小学

Recycle 2教学设计案例

未知

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关键词：Recycle 2教学设计案例

正文

教学设计

设计教师：袁文静

教材版本：PEP 一、教学内容

二、教学目标

教学年级：

四年级

Read aloud

1、复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。

2、培养学生想象、推理的能力。

教学重点：Read aloud中出现的新语言点。

教学难点：给故事加结尾。

讲解法，讨论法，对话法

教学光盘、单词卡片。

课题名称及课型：

Recycle 2

课时：The 1st Period 三、教学重难点

四、教法与学法

五、教学准备

教学过程

教师活动

设计意修改意图

见

Step1:Warm-up 复习久

Game 1: Weather report,复习有复习What are 知识点，these/those? 及相关活跃课关天气的语句和词汇。

的蔬菜、水果和动物堂。

Game 2: Guessing game,复习What are these/those? 及相关的蔬的名称

菜、水果和动物的名称。

Step2: Presentation

1、教师问学生：What’s the

weather like today? 学生回答后，

教师接着说：What about tomorrow? 回答教师的提问

I think tomorrow will be warm and

对学生sunny. Let’s have a picnic. Ok. 学生逐一展示故听说读

2、学生回答Ok后，教师说：We 事内容

写能力must bring some fruit , food and 的考查drink to our party. I want to bring 和训练

bread and eggs.问一个学生：What do you want to bring?当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。

3、教师按画面内容依次让学生观看课件，给学生逐一展示故事内容。

Step3:Practice

巩固练

1 学生活动

以小组为单位，把整个故事加上所创编的结尾表演给大家看。最后，全班评选出最佳表演小组。

Step4:Homework

四人小组演一演第66页的对话

习。

板书设计

Read

aloud 教学反思

在设计本课时时，我要多方面考虑学生的能力等各种因素。在教学设计上面要花费大量时间，因为这是复习课，所以，如何达到有效的课堂效果很重要。学生很认真，很积极投入课堂学习当中，教学目标已经完成，教学效果不错。

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 2教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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