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《听听谁在唱》教学设计教学目标：1、能听辨出自然界的各种声音并进行模仿，同时能理解音的长短。2、通过本课的学习能够引起学生对大自然的热爱。教学重点:学生能够辨析各种声音。教学难点：学生能对歌曲进行简单的歌词创编。教学课时：一课时教学准备：电钢琴、多媒体、课件、动物头像教学过程：一、复习复习歌曲《其多
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（唱一唱）听听谁在唱教学目标设计
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关键词：（唱一唱）听听谁在唱教学目标设计
正文
《听听谁在唱》教学设计
教学目标：
1、
能听辨出自然界的各种声音并进行模仿，同时能理解音的长短。
2、
通过本课的学习能够引起学生对大自然的热爱。
教学重点:学生能够辨析各种声音。
教学难点：学生能对歌曲进行简单的歌词创编。
教学课时：一课时
教学准备：电钢琴、多媒体、课件、动物头像
教学过程：
一、
复习
复习歌曲《其多列》，巩固2/4拍子，边做动作边唱。
二、
激趣引入。
师：同学们，今天老师有一个神秘的身份，你们想知道是什么吗？
生：想。(师拿玩具躲在台下扮演森林里的动物) 师（变声）：同学们好。
生：小xx，你好。
师：我是森林里长得最美的xx，我能出来和你们见面吗？
生：能！
师：同学们好，哇，很多小帅哥和小美女哦。同学们，我有一个好消息忍不住要和你们分享一下，圣诞节快要到了，我们森林准备举行一个音乐会，我把你们分成四组，那一组能先摘到圣诞树上的星星，那组就能去参观我们的音乐会，你们想不想去啊？
生：想
师：好，那你们就要加油哦，森林里的音乐会要求每一个参加音乐会的都会唱歌，大家都想拿第一，所以大家都在努力练习唱歌。嘘！听，谁在唱歌？（播放小雨的声音）
生：下雨的声音。
师：对啦。是下雨的声音，我们来模范一下“沙沙沙”的声音。（出示节奏）
X X XX / XX X // 1、跟老师读节奏。
2、生自己练习。
3、指名请学生上来敲节奏。
师：再听，这个又是谁呢？（播放青蛙声音）
生：青蛙
师：哦，原来是青蛙也出来唱歌了。我们一起来模范一下青蛙的声音。（出示节奏）
三、
学习新课。
1、
师：小雨和青蛙一起唱起了歌，他们唱的歌名字叫在《听听谁在唱》（师板书，教读），好，我们现在一起来听一下美妙的歌声。（播放音乐，初听歌曲）
2、
师：小雨和青蛙唱歌真好听，我们再来听一遍，这次小xx我对你们有一点小小的要求，你们要边听边拍手掌哦，好吗？
生：好。（师带着学生一起拍节奏）
3、
师：他们的声音这么好听，你们想不想和他们一起唱呢？
生：想。
4、
5、
生跟音乐唱一遍。
师：好，现在我来弹琴，你们跟着唱，好不好？
生：好。（师弹琴，生跟唱）
师：同学们，你们真厉害，表扬一下自己吧。
6、
7、
8、
9、
加动作唱。（选出舞蹈之王）
师生合唱，对着音乐书的划分。
男女合唱。
分组合唱。
10、
指名唱。（2个同学一次）（选出唱歌之星）
四、
创编歌词。
师：小雨和青蛙的歌唱真好听，生活中还有很多不同的声音，你能模范一下，并且把他们的声音创编在歌词里吗？好，我们首先来分组讨论。
1、
2、
3、
分组讨论，创编两段歌词，并完整唱出来。
分组展示，奖励。
生唱自己创编的歌词，请几个同学上来扮演歌词里的物体。
五、
学习音乐知识。
1、
2、
3、
闭着眼睛来分辨声音。（指名回答，并且学一学听到的声音）
听完之后，说一说谁的声音长。
请同学上来敲出声音，同学们分辨哪个长。
六、
总结
师：同学们，我今天真开心，你们的声音也很动听，我想邀请你们去参加我们森林举行的音乐会，你们想去吗？
生：想
师：好，那圣诞节的时候我们再见咯，拜拜！（随着音乐下课）
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