Lesson 1多媒体教学设计及其点评

教研内容

Lesson1

Book 9 一、教学目标

1.四会单词tired , wrong, go jogging,parents 2.四会句子You should get up earlier. 3.理解掌握句型和答语，并熟练应用。

4.引导学生热爱读书，保护好书籍。

教学重点

教学难点

本课重点是四会单词

本课的难点是句型和答语。

课时

1 教具

照片等资料，单词卡片，录音机，磁带

二、问题探究

问题1：What time does Billy get up? 答案1：He gets up at 7:30. 最简单的一级问题，让学生通过初听对话来整体感知对话内容。

Q2:Why does Billy feel sleepy? A2: Because he goes to bed late . 具体问题

让学生在听读中深入了解课文。

Q3:Does Billy get up late? A3: Yes, he does. 深入问题

讨论文中细节问题。

Q4:Who should get up earlier? S4: Billy.

拓展问题

让学生仿说

仿写

联系实际

提高综合语言能力

三、教学过程

阅读前

1. 热身：师生、生生自由对话

T: What time do you usually get up every day? S1: ….

S2: ….

S3: ….

…. T: Yeah, let’s listen to the tape and finish the Exercise 1 on Page 1. 阅读中

1. 听力训练

听课文录音选出你听到的句子。（自主学英语第一课第一题）

2. 听音

回答问题1 3. 跟读

回答问题2 4. 自读

回答问题3 5. 小组探讨

回答问题4 阅读后

1.找出课文中出现的词组，多积累

2.创编并表演新对话

四、课堂反馈

l.补全对话

Linda: You look ____ ,Billy. What’s wrong with you? Billy: Just ______. Linda: What time do you usually ______

_____ ? Billy: At about ______ . Linda: That’s too ____ .You _______ get up _______ . Billy: What time do you ______ get up? Linda: At about 6:30.Then I go _______ with my ______. 2. Discuss the question Who will you learn from ？Billy or Linda？

五、总结与作业

1.读课文三遍。

2.家长考四会单词和句子。

附幻灯：

1.What time does Billy get up?2.Why does Billy feel sleepy? 3.Who should get up earlier?4.What does Linda do after getting up?5.Does Linda go to bed earlier?6.What time does Linda get up?7.What’s wrong with Billy? Squirrel/'skwɪrəl/skwɚrəl

cricket英['krɪkɪt]美['krɪkɪt]