unit 7 My Birthday优秀教学设计

Unit 7My Birthday教学设计

课题：新派英语一年级下册 Unit 7 My Birthday 设计人/单位：

深圳市翠竹外国语实验学校

方银萍

一、学情分析

一年级的学生基本能掌握26个字母及简单的日常英语词汇与句子表达，到目前为止学了班级，身体部位，家庭成员，服饰，房子周边以及动物的相关单词。低年级学生注重兴趣与口语的培养，对于有语法逻辑的句子表达学生还是较难掌握。

二、教材分析

本课为新派课本第七单元My Birthday的第一课时，主要讲生日的有关的话题。通过小猪佩奇生日既可以延续上个单元Animals 的话题，也可以引出生日的相关句子跟词汇，在教学的同时结合自然拼读、歌谣及趣味表演，提高学生的跨文化素养与交流。

第一课时

课型：会话课

时间：40分钟

课时话题：My Birthday 教学内容：Picture words , sentence：What do you want？

I want…

教学目标：

1.

能正确读出present, cake, hamburger, pizza, balloons等单词，并建立音、形、义的联系。

2.

在会话语境中理解What do you want? I want…并掌握用法。

3. 在会话语境中逐步学习如何表达自己的观点。积极参与课堂活动，表演对话，与同学配合和合作。

教学重点：理解掌握核心词汇、句型，在语境中真实运用，进行交流。

教学难点：1.能在语境中理解、掌握核心词汇。

2.通过仿读故事并表演，学会如何运用重点句型表达自己想要的东西。

教学过程：

步骤

目的

和引营造学习气氛。

入

围。

教师活动/方法

的字母进行字母操

学生活动/学法

条件/手段

1. 师生问好。

操。

1.自由谈话

问候1.增进师生情感，1.师生问好。

2. 字母操活动氛2. 由My Birthday中2.学生认真做2．ppt展现内容

Unit 7 My birthday新

知

识

的

呈

现

与

归

纳

1. 以情景剧入场1. 让学生看情景剧。

1.学生认真观看1.投影情景剧。

引入小猪佩奇一

家。

片单词。

想要的食物。

后进入情景。

答说出cake，plane，balloons

3.ppt展示单词及句型。

2.将图片卡贴在黑板上

What does Peppawant?Tomorrow is Peppa’s birthday.Let’ s go to the shop.

2用提问导入图2.让学生回想Peppa2. 学生通过回3.在句子中呈现3.让学生跟读，用拼3.学生通过字母新单词的发音与读的形式拼出新单发音拼读单词，拼读，并启发学词，并拓展到首字母并进行相关已生复习旧单词，发音的其它单词。

新旧结合。

presentballoons。

和剧。

学单词的补充，操练新句型。

cakec c , /k//k/, c____car candy crawl ...

4.

4. 引入新单词4.让学生观看情景4.学生从剧中台词获取新单词present与What do you want?I ‘llgive you a I want presentballoons..

balloons.

5.学生拼读新单词。

5. 5.学生能用自然5.让学生跟读并拼

拼读准确拼读读。

presentballoons。

What 对话。

What want？

do do 与

presentp p , /p/ /p/,p____

6. 6.学生能够用6. 让学生跟读ppt上6.学生用口语表you 的新旧单词，复习与达出自己想要的东西。

want?进行口语巩固新知。

Pair work:A:What do you want?B:I want…...

7.7.学唱歌谣：7. 让学生跟视频一7.学生把握歌谣you 起唱出歌谣，操练句的节奏，并把新型。

句型融合在一起。

新

知

识

的

巩

固

与

活

用

1.引入第二个场1.让学生跟读，熟悉1.学生认真跟读

景，学生认识每一个动物的名字与并说出与动物Peppa的好朋友，叫声。

并且能说出每一

个动物的名字和

叫声。

新单词。

跟读。

相匹配的叫声。

present新单词的音形义印象。

单词与句型。

Rebecca, what do you want?Peppa’s friends is coming.

2．复习present2.让学生观看对话并2.学生加深

Happy birthday！Peppa!This is your present.Thank you !

Mumble! I want a hamburger.3.趣味问答，复习3.让学生观看对话并3.学生巩固新授第六单元动物的跟读。

叫声，以及操练

新单词

，

hamburger句型。

cake，

pizza 与新

Group work:Role-play4.学生能根据情4.让一组学生上来示4.学生根据情景景剧进行自主与范，再邀请几组学生剧可进行适当合作表演。

进行合作表演。

改编，灵活表演。

小

结

1.引入第三个情日结束后大家一起唱生日歌曲。引导学生能够唱好英文生日歌。

2.对新授知识进行总结并回归课本原对话。

把手上的单词卡片里四线格单词补充完整。巩固新旧知识。

1.让学生跟唱生日歌1.学生跟视频一1.ppt展示内容

Peppa的生日派对里

面。

读出句子。

里的单词。

Let’s sing “Happy Birthday” song!景，Peppa最后生谣视频，参与在起唱出歌谣。

2.让学生自己填空并2.学生齐诵新单词与句子

。

单词卡片。

SummaryWhat do you want______？I want ______.

3.拓展：引导学生3.让学生补充四线格3.学生合作完成Complete picture cards

作

业

布

置

1.学生与家人对2.告知学生今日英语学生认真听，准投影展示作业PPT

话用What do you 视频作业。

备作业。

want？句型进行口语拓展。

HomeworkPost a videoabout“Whatdo you want?”

板书设计：

教学反思：

在本次的青春课堂比赛中，我采用了多元化的活动方式，紧扣我们小课题的多元化能力培养主题，在教学设计中融入了自然拼读、歌谣、绘本对话、小组表演等元素，让学生在英语课上做到能说能演能唱。