Unit 2 RulesPPT及专用教学设计内容

Teaching Plan for Oxford English 2B M3U2 Book: Oxford English 2B Theme: M3U2 Rules Topic: P1 Rules to the children’s garden

Teacher: ZEYU HU Teaching Aids: multi-media, word cards, picture cards, etc

教学设计说明

学生情况分析：

二年级的学生对英语学***的热情，他们善于模仿、乐于倾听、敢于表达，通过一年多的英语学***多数学生能在图片等帮助下认读单词、记忆词汇，也能用简单的句型描述相关人物或事物。

在学生学习本单元之前，他们已经了解了有关对颜色的词汇，如red, yellow, green等；也能用简单的句型What can ...? What colour ...? 进行问答与交流。

模块教学任务分析：

2BM3的模块学习主题是Things around us（我们周边的事物），分别围绕The four seasons（四季）、Rules（规则）以及My clothes（我的服饰）这三个与孩子生活息息相关的单元展开。

期望通过三个单元的学习，能初步感知、操练与运用常见的季节类、交通规则类以及服饰类词汇，能进行简单的季节、出行以及服饰的描述与分享。在此过程中，感受不同的事物特点，学会观察，注意安全出行，积累一定的生活经验。在此过程中，感受字母s, z, m, n, l, r在单词中的发音。

单元教学任务分析：

2BM3U2的单元主题是Rules（规则）。本单元以the traffic lights为线索，围绕the red/ green/ yellow light三种信号灯，学习与交通有关的词汇，如：stop, wait, go等；句型Look at...It’s ... Let’s...等；能引导学生说说交通信号灯，作出相应的应答和肢体反应的同时，能遵守交通规则，树立交通安全意识，学会文明、安全出行。此外，学习辅音字母m、n在单词中的发音。

单元教学设计思考：

第一课时，以爸爸带Alice去儿童乐园为主线，以途中所见的交通工具灯的三种颜色为观察点，依次学习stop, wait, go等与交通出行有关的动作，借助，Look at … It’s … Let’s …等句型初步了解交通规则。

第二课时，在儿童乐园里，Alice和其他小朋友一起驾驶玩具车，在此过程向同伴宣传交通规则，进一步复习和巩固本单元的核心词汇与句型，进一步增强了解交通规则，养成具有交通安全意识的良好生活习惯。此外，初步感受与学习辅音字母m和n在单词中的发音。

1

单元课时项目和话题：

课时

话题

Period 1 Rules to the children’s garden Period 2 Rules in the children’s garden 项目来源

Look and learn & Look and say& Play a game Look and say & Listen and enjoy Say and act & learn the sounds

单元课时处理：

课时

语音学习

第一

课时

词汇学习运用

初步感知、学习与运用如下词汇，如：light, stop, wait, go等

句型学习运用

较为熟练地运用如下句型：Look at ... It’s …

Let’s ...

综合能力运用

1．能初步感知、理解和运用stop, wait, go, light等核心词汇；

2．能运用Look at .... It’s …Let’s ...等句型进行交通话题的问答、描述出行安全。

3．初步了解交通规则。

1．复习和巩固本单元的核心词汇，如：light, stop, wait, go等；核心句型，如：Let’s... It’s... Let’s ...等。

2．学习、感受字母m, n在单词中的发音。

3．引导学生遵守交通规则，养成具有交通安全意识的良好生活习惯。

第二课时

学习字母m, 较为熟练的运用n在单词中单元核心词汇

的发音

进一步运用本单元的核心句型。

第一课时教学目标：

1．能初步感知、理解和运用stop, wait, go, light等核心词汇；

2．能运用Look at…It’s…Let’s等句型进行交通话题的问答。

3．初步了解交通规则。

Topic: Rules to the Children’s garden Period 1 Title Aims

Main points M3U2 Rules

Basic aims:

1.

Knowledge and ability aims a. To learn the words:

stop go light b. To learn the sentences: Look at…It’s … Let’s…

c. To act out the whole story 2.

Emotional aims:

Help the students to obey the rules. 1.To use the key words : stop go light

2. To use the key sentence pattern to say something about the rules. Difficult points

Act out the whole story. 2

Teaching aids Steps Pre-task preparations While-task procedures Multi media Procedures Contents 1. sing a song 2.listen and enjoy 1. light

Look at the light. It’s…

2.

go

3. stop

4.

wait

5. Reveiw the story Act out

Homework Methods

Sing the song together. Listen and enjoy together. 1.

Show pictures. 2.

Sentence.

Look at the light. It’s…

3.

play a game

1.

Read rhymes 2.

Ss enjoy the story and try to say:

Look! The light is green. 3.

Rule 1

1.

The missing letter 2.

listen to the dialogue 3.

Practice 4.

Rhyme 5.

Rule 2

1. Listen to the dialogue 2. Practice 3. Rhyme 4. Rule 1,2,3

1.

Retell the story 2.

Act out

1. Act out the story. 2. Listen and read. Rules to the children’s garden Purpose 跟唱歌曲，复习旧知，配合动作，活跃课堂气氛，进入今天学习主题内容。

通过观察不同的交通信号灯，将平日观察带入课堂中，能够更好的激发学习兴趣。

给出场景，通过所学句型能够表达出自己想去场所。

通过听力呈现单词，随后将单词填写完整，提高单词记忆能力。配合相应的儿歌、动作，更有趣味。

通过对话形式呈现单词，通过日常化的场景进行操练，更加生活化和情景化，有情感体验过程。

Post-task activities Assignments Blackboard design 回顾学习内容，通过表演形式将所学展现出来。

Look at the light. It’s…

Let’s…

red

stop

yellow

wait

green

go

3

4