10 平直的梁桥教学设计(教案)

10.

平直的梁桥

一．教学目标

1、科学知识：知道梁桥的结构比较简单，桥面外形平直，跨度较小。一定范围内增加桥面的厚度、改变桥面的形状和结构能够增加梁桥的承重能力。

2、科学探究：会用控制变量的对比实验研究纸的厚度、形状和结构与其承重能力关系。

3、科学态度:认识到认真细致的观察和实验有利于探究活动的不断深入。体会到人们对自然的改造能力，培养学生崇尚科学的态度。

二．教学指引

1.活动安排思路

课程安排

活动1 活动题目

小桥能承多重

活动内容

探究实验：梁桥承重与哪些因素有关

介绍了梁桥的特点，然后用平展的A4纸搭纸梁桥，以便了解桥面厚度与承重能力的关系是什么

教科书选取3个垫圈，并选择不同的距离进行实验，让学生发现梁桥承重能力与跨度的关系

探究实验：在桥面重量和材料都不变的前提下，如果改变桥面的形状和结构，桥面的承重能力会不会改变呢？（怎么做？）

能力要求

观察、实验和发现

活动2 小桥能承重更多吗

观察、实验、归纳和解释

2．活动指引

活动1 小桥能承多重

动开始就承接任务驱动页，介绍了梁桥的特点：在小溪上搭一块石板，就成了一座最简单的梁桥。这块石板就是桥面，支撑桥面的地方就是桥墩。梁桥的结构比较简单，桥面平直。

本活动中的第一个实验的要求是：“在同一跨度时，想要纸梁桥能够承载3个垫圈，需要用几张纸？如果要再多承载3个垫圈需要再增加几张纸？”本实验的目的是让学生知道在跨度不变的情况下，增加桥面的厚度能增强梁桥的承载能力。

随后的第二个实验要求是：“分别在15cm、10cm、5cm的跨度，纸梁桥能承载多少个垫圈？”本次活动实验目的是学生发现梁桥承重能力与跨度的关系。

活动2小桥能承重更多吗

在活动1学生已经知道跨度小、桥面厚的梁桥能承重更多。本活动承接活动1，寻求更多方案来提升梁桥的承重能力。

2.活动实践记录

（1）先定好纸张梁桥的跨度，然后搭建一座纸梁桥，利用这座纸梁桥承载3个铁垫圈，看看至少需要多少张纸张，如果再多承载3个铁垫圈，此时需要再增加几张纸。

纸梁桥跨度（

）cm 实验次数

承载3个垫圈所需纸张数量

承载6个垫圈所需纸张数量

1 2 3

结论：梁桥桥面越（

），承载能力越（

）。

（2）分别用15cm、10cm、5cm这三个跨度搭建纸梁桥，看看每个跨度的纸梁桥至少能承载几个垫圈。

桥面厚度一样

实验次数

1 2 3 跨度为15cm时跨度为10cm时最最大垫圈承重数

大垫圈承重数

跨度为5cm时最大垫圈承重数

结论：梁桥跨度越（

），承载能力越（

）。

（3）桥面重量和材料都不变并统一梁桥跨度前提下，利用不同形状的桥面进行实验测量出桥面的最大承重量。

桥墩距离要一样

实验次数

1 2 3 平展桥面最大垫圈承重数

W型桥面最大垫圈承重数

凹凸型桥面最大垫圈承重数

组合型桥面最大垫圈承重数

结论：改变桥面的形状和结构（

）增强梁桥的承重能力。

3、小结：探究实验：梁桥承重与哪些因素有关

三、教学反思

通过实验活动，使学生认识到认真细致的观察和实验有利于探究活动的不断深入，并体会到人们对自然的改造能力，培养学生崇尚科学的态度。

科学实践记录单

课题：10 平直的梁桥

小组：

（1）先定好纸张梁桥的跨度，然后搭建一座纸梁桥，利用这座纸梁桥承载3个铁垫圈，看看至少需要多少张纸张，如果再多承载3个铁垫圈，此时需要再增加几张纸。

纸梁桥跨度（

）cm 实验承载3个垫圈所次数

需纸张数量

1

2 3

承载6个垫圈所需纸张数量

结论

（2）分别用15cm、10cm、5cm这三个跨度搭建纸梁桥，看看每个跨度的纸梁桥至少能承

载几个垫圈。

桥面厚度一样

实验跨度为15cm时最大垫次数

圈承重数

1

2 3

（3）桥面重量和材料都不变并统一梁桥跨度前提下，利用不同形状的桥面进行实验测量出桥面的最大承重量。

桥墩距离要一样

实验平展桥面最大次数

垫圈承重数

1 2 3

W型桥面最大垫圈承重数

凹凸型桥面最大垫圈承重数

组合型桥面最大垫圈承重数

结论

跨度为10cm时最大垫圈承重数

跨度为5cm时最大垫圈承重数

结论