Unit 1 The four seasons教学目标

第一课时教学目标：

1．在图片与情境中初步感知、理解和运用季节和气候类单词，如：autumn, winter, cool, cold等，关注其音、形、义；

2．在图片与情境中能运用…is…

I can see… I can …

I like（doing）…

How…等句型来描述和交流自己喜欢的季节；

3．在交流与分享中了解不同的季节，感受季节特征。

Topic：Seasons I like Procedures Pre-task preparation

Contents 1. Warming up Methods Purpose 1-1 Enjoy a song. ‘It’s summer 利用歌曲活跃课堂气氛；同time’.

1-2 Ask and answer. 时，自然带出故事发生的时间------夏天。

以卡通人物Teddy的话语引出后面故事的发展。

在整体感知的基础上，学习autumn, cool两个核心词汇，通过短片欣赏、儿歌等形式巩固操练。

通过倾听、图片欣赏等形式让学生操练I can see… I can… I like…等句型。

2. Lead-in 2-1 Introduce ‘Teddy’.

2-2 Elicit a situation. While–task procedure

1. autumn/cool 1-1 Listen and answer. 1-2 Learn: autumn 1-3 Enjoy a video. 1-4 Listen and complete. 1-5 Learn: cool 1-6 Try to say: Windy and cool. 1-7 Sing a song. 1-8 Listen to Teddy. 1-9 Look and say:

I can see____. 1-10 Listen to Teddy. 1-11 Try to say: I can ____. I like _____. 1-12 Listen again and be Teddy.

2. winter/cold 2-1 Listen and answer. 2-2 Learn: winter 2-3 Elicit: Winter is cloudy. 2-4 Read a rhyme. 2-5 Listen and complete. 2-6 Learn: cold 2-7 Read a rhyme. 2-8 Say the whole rhyme. 2-9 Play a guessing game:

通过模拟场景的形式来教授winter，cold两个核心词汇，并通过朗读儿歌、编写儿歌的形式让学生进一步操练。

进一步在情境中感受I can

Cool or cold? 2-10 Listen and complete. 2-11 Look and say: I can see____. I can ____. I like _____. 2-12 Listen again and be Teddy. 3. More practice 3-1 Look and answer. 3-2 Make a new passage. 3-3 Listen and be Teddy. 3-4 Elicit the end of the story. Post-task activities More practice 1. Enjoy the whole story. 2. Read the story. 3. Look and complete. 4. Enjoy a rhyme. 5. Enjoy more pictures of seasons. 6. Talk about your favourite season. Assignment 1．Listening：

（1）Listen to the words on P26（听P26单词）

（2）Listen to the song on P26（听P26歌曲）

see…等句型的运用，并结合图片学习表达。

进一步鼓励学生尝试表达，按照故事发展的规律和画面提供的信息，自编短文并表演，达到语用输出的目的。

整体感知故事情节，分段朗读故事材料，并通过看图填空等形式进一步巩固所学新知。

听、读、说、写多维度作业，兼顾各项技能训练；在巩固所学的同时，让学生的语用能力2．Reading：Read the words and the materials（朗读单词得到进一步的训练和提高。

及故事材料）

3．Speaking：Talk about your favourite season（说说你最喜欢的季节）

4．Writing：Copy the words on P26（抄写P26单词）

板

书

设

计

教

学

反

思