二 明治维新的举措教学设计范文

教学设计方案模板

教学设计方案

课题名称：明治维新举措 姓名：

学科年级：

王荣粉

高二

工作单位：

教材版本：

河北肥乡第一中学

人民出版社

一、教学内容分析 通过历史图片和历史资料，引导学生分析明治维新的原因，经过及结果，掌握明治维新的相关历史知识。认识到明治维新对日本的影响。

二、教学目标 掌握明治维新给日本及周边国家带来的影响，掌握日本走向现代化的特点。

三、学习者特征分析

学生基础知识差，历史时空观没有构建成，同时学习积极性差，需要教师进行引导。

要求学生课下预习《明治维新》，掌握明治维新举措相关事实。

四、教学过程

●创设情境

导入新课

美国扣关事件引入新课

●通过情景设计，诱导学生思考，美国扣关事件爆发的原因是什么？通过学生自己的讨论，之后提问，学生回答后，教师通过课件展示、讲解。

一、黑船事件

二、明治维新背景

1幕府统治下的日本社会等级森严,社会矛盾尖锐;

2封建领主土地所有制和重农抑商政策,严重阻碍了

资本主义经济的发展; 3吉田松阴等主张学习西方,实现锁国到开国的思想转变;

三、施政纲领：《五条誓文》

1.《五条誓文》：发展资本主义，改革封建制度，向西方学习。

2.《政

体

书》：整顿充实组织机构。

四、维新内容

㈠.政治上：破除旧政治体制

1.逐步削弱封建割据势力，建立中央集权，实现国家统一。

⑴剥夺各藩对土地和人民的领有权，让他们担任藩知事，成为天皇的地方官。

⑵“废藩置县”：1871年

①原因：应对日益激化的农民起义和士族叛乱，实现国家的真正统一。

②措施：A.废除封建领主制，建立府、县、道地方体制,将全国划分为三府七十二县,府县知事由中央任命

B.发布建立天皇亲兵法令，组建“御亲兵”，保证这一措施的实行。

③意义：A.削弱地方封建割据势力，初步加强天皇的中央集权。

B.使日本在政治上向近代资本主义国家体制迈出重要一步。

2.废除封建身份制度，实行四民平等，取消武士特权。

⑴废除封建身份制度，实行四民（即：皇族、华族、士族和平民）平等｛四民分别指的是哪些人?｝

⑵平民可以自由择业和居住，为资本主义发展提供自由的劳动力。

⑶取消武士特权(哪些特权?)，武士阶层彻底瓦解，一部分成为资本家，另一部分成为普通劳动者。

3.派岩仓具视使节团考察欧美，学习西方先进的资本主义制度。

学到了许多有助于日本实现独立和富强的有用经验，找到了一条适合日本发展资本主义的道路。

㈡.经济上：殖产兴业

1.大力创办宫营业带动资本主义经济发展

⑴成立工部省：负责殖产兴业政策的领导机关，接管幕府和各藩经营矿山和工场，创办官营企业，引进西方先进的生产技术和设备，并且兴建铁路。

⑵成立内务省：接管幕府诸藩建立的军事工业，日本逐步形成了近代化军事工业生产体系。促进了日本产业革命和资本主义的发展。

⑶运用国家政权的力量，运用国库资金，设立“模范工厂”：引进外国技术和设备，聘请外国技师，创办近代工业

⑷实行“劝业政策”，通过向私人发放无息贷款、补助金等，奖励私人投资工矿业等。

2.大力扶植、保护私人资本主义

⑴背景：①经过较长时间发展，日本民间经营的近代工业有了初步的发展，出现新型资本家。

②国内自由民权运动提出“自由经营”的口号，反对政府以官营为主的经济方针。

⑵方针：将官营企业带动和示范的方针改为“处理”官营企业和大力扶持、保护私人资本主义的⑶措施：颁布处理官营企业的条例，将除铁路和军工企业外的大部分官营企业廉价转让给与政府关系密切、拥有特权的“政商”以及少数经营近代工业的新型资本家去经营。并免征商业税，为商业资本转化工业资本创造条件。

⑷评价：这些政策使国民生产资料和生活资料转化为资本，用暴力方法缩短由旧生产方式到近代生产方式的过渡期的3.日本资本主义发展的显著特点：⑴国家创办示范工厂带动私人资本主义的发展。

⑵政府大力扶植和保护私人资本主义的发展。

殖产兴业步骤：创官营企业→→创军事工业→→创模范工厂→→劝业政策→→廉价转让

㈢.军事上：富国强兵

1.方针：“强兵”是“富国之本”，实行以发展军事力量为目的有近代化军事改革，重视军队和警察的建设

2.措施：

⑴建立新式军队：

①措施：A.实行义务兵役制，取消武士垄断军职的特权，建立近代意义上的常备军.(山县有朋) B.颁布第一个征兵令，聘请外籍教官，按照德国方式训练日本军队。

C.灌输武士道精神和忠君爱国思想，把效忠天皇作为军人的天职。

②意义：建立了资产阶级的常备军，天皇依靠这支军队平定叛乱和对外发动侵略战争。

⑵设立军事大学：为日本军队培养了大量的高级军事人才。还按照英国模式建立了近代化海军。

⑶改革军事机构：学习德国经验，逐渐形成了陆军省、参谋本部等军事机构，直接隶属于天皇。

⑷扶植军事工业：建立兵工厂和造船所，引进新技术改进军事装备。生产步枪和各种口径的大炮。

⑸建立近代警察制度：为了维护国内治安，明治政府还逐步建立起了近代警察制度。

3.意义：使日本能够依靠自身的实力，逐渐废除不平等条约，摆脱民族危机，实现民族的自立自强。

㈢.文化教育上：文明开化

★☆概念：见教材

1.整顿旧的教育机构：

⑴措施：①建立文部省，统辖全国的教育事业，培养建设资本主义新国家所需的各类人才。

②颁布《学制》，明确普及初等教育的方针。参照欧美教育制度，建立三级近代学校体制。

③设立师范学校，培养合格师资。

④创立各种专业技术学校，培养专门技术人才。

⑵意义：①普及小学教育使国民素质得到提高；

②实业教育的发展培养出了大批技术骨干和管理人员。

⑶缺陷：在教育改革中，明治政府大肆宣扬天皇的权威，要求人民无条件地服从天皇的命令。

2.推行军国主义教育：1890年，天皇下达的《教育敕语》。

3.宣传资本主义思想：“明六社”提倡自由主义和欧化主义，进行启蒙教育。

4.废除旧风俗和陈规陋习：实行“断发”；移植西方的生活方式，在衣食住行方面进行欧化运动.(例如？)

四、目的、性质、进步性和局限性

1.目 的：巩固明治统治，发展资本主义，摆脱外来压迫，实现民族振兴。

2.性 质：天皇为首的自上而下的资产阶级改革。

3.进步性：⑴使封建落后的日本走上了发展资本主义的道路，成为亚洲近代唯一的资本主

义强国。

⑵明治维新的成功为亚洲国家各国实现民族振兴提供了某些经验，鼓舞了人民的信心。

4.局限性：⑴明治维新没有彻底根除封建残余势力。

⑵随着实力的增强,日本竭力推行军国主义，对邻国侵略扩张，成为新兴的帝国主义国家。

五、明治维新成功的原因

1.历史潮流：19C中期，日本资本主义有了相当的发展。

2.力量对比：幕府实力相对薄弱，倒幕派实力较强且有自己的武装；并得到天皇和西南强藩的支持。

3.政策措施：倒幕派建立新政权后，大刀阔斧地实施了全面的、行之有效的改革措施

4.国际环境：列强集中力量侵略中国，客观上使日本发展资义有一个相对宽松的国际环境

教学板书

一明治维新的原因

1原因一

2原因二

3原因三

二明治维新举措：

1政治

2经济

3文化

三明治维新影响