二百日维新课时教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《二百日维新》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

二百日维新课时教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《二 百日维新》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：二百日维新课时教学实录

正文

戊戌变法复习课

课标要求：

1、了解戊戌变法产生的历史根源。

2、简述康有为、梁启超

等维新派人物的政治主张和百日维新的主

要

内容，分析其特点。

3、知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。

一、戊戌变法的背景

1、甲午战争失败，民族危机空前加深

2、民族资本主义初步发展---经济基础

3、民族资产阶级登上政治舞台----阶级基础

4、维新思想的传播---思想基础

①变法维新，富国强兵，救亡图存；②学习西方资本主义政治制度，设议院，开国会，定宪法，实行君主立宪；③发展资本主义经济与文化

二、戊戌变法的过程

1、兴起---公车上书（1895 年）康有为联络

1300 多名举人给光绪帝上书的重大行动——“公车上书”

2、发展----建立组织、创办报刊

3、高潮

——百日维新

4、失败----戊戌政变

1）标志----戊戌政变

戊戌变法失败后，谭嗣同发出了“有心杀贼，无力回天”的感叹，导致变法最终失败的原因到底是什么？方法指导：影响改革成败的因素：

2）启示

资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通。中国近代化道路具有曲折性。

三、戊戌变法的评价

1、性质：

是一次依靠皇帝进行的自上而下的资产阶级性质的改良运动，也是一场救亡图存的爱国政治运动、还是一次思想解放运动。

2、积极作用

⑴

爱国：促进了中华民族的觉醒，点燃了爱国、民主火炬，唤起了人们的近代民族意识。

⑵

进步：（从背景看）变法是在中华民族遭遇空前危机——甲午战败、瓜分豆剖、亡国灭种——的情况下开始的，其首要目的是救亡图存，从这个意义上看，变法是爱国的；

⑶

启蒙(维新时期的遗产)：宣传西学，主张兴民权，批判封建君权，冲击了旧文化，促进了人们的思想解放，推动了清末“新政”，也为资产阶级革命时代的到来奠定了基础. 学术新视野：戊戌变法研究的话语体系

戊戌变法失败后不久，流亡东京的梁启超匆匆发表《戊戌政变记》，是书建立了一个以康有为为领袖和主线的戊戌维新宏观叙述框架。其叙述体系逐渐权威化，主要观点成为史学界长期以来普遍接受的一个观念体系。

学界质疑：学者陈恭禄、陈寅恪邝兆江等人对其整个陈述的可靠性表示怀疑，指出康梁的陈述夸大了他们在戊戌年新政中的作用。2008 年《光明日报》发表《回顾戊戌、重温历史》一文指出：由于作者就是当事者，所以很难作为信史。连梁启超本人后来在评价此书时也说：“然谓所记悉为信史，吾已不敢承认，何则？感情作用所支配，不免将真迹放大也”。

问题设计：分析《戊戌政变记》在研究戊戌变法运动史时的缺陷。由此，你认为史学研究应

注意什么？

缺陷：是当事人的陈述，容易加进主观色彩（或偏见），一定程度上影响了历史的真实性。

分析：书中有关戊戌变法的宏观陈述框架和关键细节实为康梁等人应对当时舆论及具体政治局势的产物。以局内人身份说明戊戌政变（新政及其失败）真相的形式，成为康梁等人争取外援、反击舆论、推脱责任、洗刷罪名及宣传政治主张的政治工具。

注意：应重视史料的甄别、辨伪、互证；要关注、收集正反两方面的史料。

资料摘要

二百日维新课时教学实录