C教学目标

教

案

教师朱红: 金

Unit 5 My clothes

第二课时

一、教学目标

1.知识目标:能够听、说、认读本课时的服装单词和五个动词短语;能用I like…句型结合颜色来表达自己对服装穿着的爱好。

2.能力目标:能将所学衣物名词与表示颜色的形容词连用;能简单描述自己喜爱的衣物的性质,如:颜色。

3.情感目标:激发学生学习英语的兴趣,培养学生对衣服的审美能力及搭配能力,使学生树立文明穿着的意识。

二、教具准备:教学课件、单词卡片。

三、教学重难点

1.教学重点:与衣物有关的五个动词短语。

2. 教学难点:表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。

四、教学过程:

Step 1. Warm up

1.师生问候。师生进行简单的日常问候,拉近师生距离,为上课作好准备。

2. Review colours(复习颜色),运用课件呈现颜色单词。

3. Free talk:T:Where is ar/er/ur/ir/or?

Ss: ar/er/ur/ir/or is in the…

Step 2. Presentation

(一) Let’s learn A

1.教师呈现图画,问学生:What color can you see? 学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课:What’s this? It’s a hat. A blue hat.教师继续指图,并放录音,学生边看图边听录音,通过各种颜色初步感知衣物名称。运用课件展示的图片,呈现本课句型 I like…(我喜欢……)。Hat, hat, hat, I like the blue hat.

以相同的方法教授其余的四个新单词pants, shirt,skirt,边学边评价。再次强调音形都相似的单词shirt, skirt, 便于对比教学。

2.教师呈现各种衣物的图片,学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问:What color is it? What’s this? 学生回答两个问题,教师引导学生说出:A pink dress. 并出示其它的图片,学生试着说出其它几个词组。

3.看书中图并放录音,学生边看图边听录音感知并理解句子,用动作帮助学生理解单词的用法。

(二)Let’s do

1.教师播放课件,教授新内容。

2.教师发布指令,学生做动作;一学生发布指令,教师和其他学生一起做动作。

3.利用多媒体课件展示与服装有关的几个动作短语,让学生边说边做:Put on your shirt. 穿上你的衬衫。Take off your hat. 摘下你的帽子。Hang up your dress.挂起你的连衣裙。Wash your skirt. 洗你的短裙。Put away your pants.放好你的裤子。强调一组反义词组:put on穿上、戴上和take off脱下、摘下。

Step 3. Practice&Consolidation

1.让学生介绍自己的衣服颜色及名称,或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。

2.小组比赛,每人听一个指令做动作,接力进行,看那个小组动作做得正确。奖励优胜组。

3.两人一组互相快速发布指令并做动作,到前边进行表演。

Step 4. Homework

熟读49页课文并背诵 Let's do内容。

Step 5. Summary

师生一起总结本节课所学的词汇和句型,说说本节课的重难点知识,教师评价学生的表现。

Step 6. Blackboard design

Unit 5 My clothes

Clothes:hat skirt dress pants shirt

I like this/those…

Put on your shirt.

Take off your hat.

Hang up your dress.

Wash your skirt.

Put away your pants.