Story time名师教学实录｜教案在线预览

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Unit 4 My family Story time 1.板块解读：整体感知理解故事内容，初步会用This is my…的句型介绍家庭成员。2.教学目标：a.知识目标：能听懂，会说，会读词汇father, mother, brother, sister,me;能听懂，会说，会读句型：This is

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2018-05-09 07:53:00

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学校：南京市高淳区淳溪中心小学

Story time名师教学实录

未知

2018-05-09 07:53:00

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关键词：Story time名师教学实录

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Unit 4 My family

Story time

1.板块解读：整体感知理解故事内容，初步会用This is my…的句型介绍家庭成员。

2.教学目标：a.知识目标：能听懂，会说，会读词汇father, mother, brother, sister,me;能听懂，会说，会读句型：This is…;能用所学英语句型介绍家庭成员。

b.情感目标：学生在介绍家庭成员的过程中感受家庭的温馨，让学生感受家庭成员之间的爱。

3.教学重点：日常用语与句型：This is…

词汇family,father, mother, brother, sister, me 4.教学难点：词汇family,father, mother, brother, sister, me的读音

5.教学准备：PPT, 磁带，家庭成员的图片,玩偶，头饰

6.活动设计：

(适度铺垫) A. Lead in

Let’s say Hello a. Greeting: Hello/Hi, 唱歌曲：Good morning. b. Ask and answer 1. Who’s he/she?（请S1介绍S2给老师，复习He’s…She’s…）

2. Look, finger family .Hello, I’m father. 教授father。

mother/brother/sister/me. (齐读---小组读---个人)

(带读family, my family)

3. Chant

4. Here’s a story about Mike’s family.

Let’s watch

(整体呈现)

B. Presentation a. watch and answer:

How many people are there in Mike’s family? (选择)

A 3

B 4

C 5

Who are they?

Father, mother, brother, sister and Mike. b. watch and answer (second)

What’s Mike’s brother’s name?

Tim What’s Mike’s sister’s name?

Helen Let’s chant：

(深入理解)

C. Consolidation Let’s read a. Read after the tape b. Read after the T

c. Read together指导语音、语调。

(尝试运用)

D. Practice a. Let’s act：关注表情、动作。

b. Role play 设置场景

全家总动员（小灰灰，鲍比，爸爸巴巴，辛普森）

E. Homework

a 听录音并跟读story time不少于5遍。

b. 带一张跟家人的合照，向别人介绍自己的家人。

关于本教案的常见问题

Q：Story time名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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