13 瓶子的“花衣裳”教学实录及点评

瓶子的花衣裳

教师：王珊燕

教学内容：欣赏不同花样及不同装饰的瓶子，让孩子认识设计制作的多种媒材，通过废弃的塑料瓶，让孩子们当一回设计师。学习用多种材料对瓶子进行装饰。通过观察讨论，激发孩子们的创造力，用不同的材料和方法装饰瓶子，体验创造的乐趣。

一、教学目标

知识目标：学会用剪贴、绘画等方法装饰瓶子，使它们成为装饰品

能力目标：在设计制作过程中能够合理选用多种材料，用多种发放进行美化装饰，培养学生的探究学习能力和创新精神。

情感目标：欣赏自己亲手制作的装饰品，让学生感受造美的喜悦。

二、学情分析

瓶子的花衣裳是小学美术教材三年级第十三课的内容。这节课主要是启发学生大胆联想，鼓励孩子们积极思考，本课取材于孩子们熟悉的饮料瓶，由于饮料瓶是生活重常见的废品，通过自己的双手将它们变为一件件装饰品，一场舞会，让孩子们当一回设计师，体验创造的乐趣。

三、教学重难点

教学重难点

重点：学会在空瓶子上用剪贴、绘画的方法进行装饰，使瓶子变成一件美丽的艺术品。

难点：如何以材料为媒介，引导学生大胆联想和设计。

教学准备：

（一）

材料准备：塑料瓶，勾边笔，卡纸，瓦楞纸等

（二）

课件准备：各种花瓶装饰的图片欣赏，让孩子们打破常规思维，进行思考和创作。

四、教学过程

同学们，上课之前先给大家表演一段木偶剧。（1分钟）

1.

导入

A（青蛙）：小可乐，怎么了？心情不好？

B（小可乐）：大家都不要我了，今晚我还要去参加舞会，可是可是……我一件漂亮的衣服都没有。

A（青蛙）：就这点小事，听说三（5）班有一群小设计师，我和你一块去找它们帮忙吧！

师：既然要帮忙设计衣裳，那我们就今天就一起来学习如何制作吧！

2.

授新

师：同学们，你们瞧。舞会上的瓶子，它们的衣服多漂亮呀！（1分钟）

师：（出示第一组材料众多的图片）大家仔细找找，它们的衣服是由那些材料制作而成？

同：卡纸、毛线、瓦楞纸、泡泡泥……

师：大家观察得真仔细。设计师能利用身边的多种材料进行制作。

（*观察大概能用那些材料进行装饰）

师：瞧，舞会上的这群小明星漂亮吗？（2钟）

同：不漂亮

师：材料也多样呀，怎么不漂亮了呢？

同：没有颜色，颜色都相同。分不清……

师：看来它们不太受欢迎啊，我给它们点颜色试试？换上妆的小瓶子！

大家找找多了那些颜色呀! 同：红、黄、蓝、绿、紫、黑、粉……

师：除了选材丰富，设计师对颜色搭配也十分重视

（*引导学生选色多样化）

师：（出示第三组图片）这几位设计师都用了卡纸，却呈现了不同的效果，它们是用了什么方法呢？

（4~5分钟）（*引导学生利用单一及多种材料制作）

同：折叠、卷、编织、绘画……的方法

师：大家真聪明，制作的小技巧都被你们发现了。

师：请一位同学试试刚才的学到的新知识能不能运用在制作上。

(通过游戏把不同颜色、不同材质的材料，在瓶子做实验尝试简单装饰)

多色卡纸

皱纹纸

瓦楞纸、

毛

线

吸

管

师：设计得真漂亮！为什么你会选择毛线做头发呢？

同：因为一根一根的比较像头发。

师：裙子部分为什么选择

同：褶皱像裙子

师：制作时可以根据材料软、硬、粗细的特点，粘贴在需要的位置。

视频示范（4~5钟）师：通过刚才的学***家都知道了设计衣裳的方法，老师为小可乐设计了一新衣，我们一起来看看吧。

1.

大色块、深浅颜色搭配（几种颜色、不同材质纸张一页）

2.

选择合适的材料

卷、折（快速折扇形、剪条纹，毛线做头发，皱纹纸装饰裙摆）

3.

预留粘贴位置，使用双面胶或透明胶

4.

细节装饰（勾边笔、彩色笔装饰小细节）

5.

分工合作（两个人同时录此段）

（*观看完整视频，巩固知识点）

拿出与视频相同的事物造型瓶子

师：衣裳做好了，小可乐你喜欢吗？

B（小可乐）：喜欢，可可我还想请大家帮个忙？师：帮忙？帮什么呢？

作业要求

B（小可乐）：我的朋友就在你们身边，请翻开课本36页，2-4人小组边浏览边讨论，你们会帮我的朋友设计一件怎样的衣裳去参加舞会呢。（*解决创意灵感部分）

师：2-4人小组先讨论一下。（2~3分钟）

B（小可乐）：讨论时间到！舞会的衣裳要比平常漂亮一些。

颜色丰富：1颗星

材料多样：1颗星

造型独特：1颗星

B（小可乐）：音乐响起大家就开始制作吧，音乐停止，时间结束。

师：大家在制作的过程中

1.

注意用剪刀安全，不要伤到自己或别人

2.

不要将纸屑仍在地上，保持教室整洁。

师:小设计师们，开始你们的创作吧（播放音乐，循环播放图片,20分钟制作）

B（小可乐）：哎呀哎呀,时间到啦! 师：完成的同学请举手，完成的同学把你们的作品放到小舞台上吧！

大家看一看！评一评（3分钟）

师：选一个你最喜欢的作品

请你来说，你喜欢哪一个，为什么？

同：我喜欢这个。因为它颜色丰富

师：你关注到了颜色搭配。那你呢？

同：我喜欢这个，因为她有很多花纹

师：看来颜色丰富，造型独特的花衣裳较受孩子们欢迎啊！

课后拓展

B（小可乐）：你们真是了不起的设计师，什么都难不倒你们。（2分钟）

师：（图片循环）设计师们总能化腐朽为神奇，废弃的瓶子在它们的手上玩出了新的花样，悬挂在书包的小装饰，孩子们的玩具，陈列在窗台的绘画艺术品，流淌在水里的漂流瓶。这些艺术品存在与我们生活的方方面面，同学们课后多多尝试不同的制作方法，

把废弃的瓶子盒子等材料，装饰成一件件精美的艺术品。

（*通过多种瓶子的制作运用体验变废为宝的神奇，增强环保意识）

师：这节课就上到这里，下课，同学们再见。

整理好桌面，地面上的垃圾。

板书：

1.

材料：多种多样

2.

颜色：丰富多彩

3.

小技巧：折卷、粘贴、绘画