杨柳青教学设计第二课时

欣赏课《杨柳青》教案

一、导入

师：302班的同学们你们好，我先自我介绍一下，我姓邹你们可以叫我邹老师。第一次来到你们学校，也是第一次给你们上课。老师很开心，所以想在上课开始之前和你们玩一个游戏。你们平时喜欢听歌吗？（喜欢）会听哪些歌呢？（···）哇，你们听的歌曲还是挺多的嘛，那好我们的游戏开始喽，竖起你们的小耳朵，老师借着钢琴先生，弹几首歌曲，看看你们能听地出来是什么歌吗？

（听歌环节结束）

师：哇，你们好棒哦！老师要奖励你们一个大拇指，那接下来老师要加高难度喽。仔细听，这是什么乐器演奏的。（播放《十面埋伏》生：琵琶）你们耳朵真厉害，我们再来听听下一首（播放《赛马》生：二胡）你们非常棒，那我们继续听。（播放《扬鞭催马运粮忙》生：竹笛）你们真厉害，不过别骄傲。听听这又是那种乐器演奏的呢？（播放《北京的金山上》）这个确实有点难，我来公布答案吧，这个乐器叫做柳琴。

【琵琶和柳琴区别】

师：诶，刚才我听到了有些同学在下面悄悄议论。琵琶和柳琴长得好像呀。嗯，你们眼睛真尖，很聪明。从图片上你们能找出哪些不同？（生：柳琴有两个小眼睛）师：哦，其他同学发现了吗？柳琴上那两个小眼睛叫做音窗也叫出音孔。还有不同吗？你们看看琵琶和柳琴哪样乐器大？（生···）还是我来告诉你们吧，柳琴要比琵琶小很多，还有柳琴音也要比琵琶高。

☆【介绍笙】

师：有谁知道刚才我们所有听到的所有乐器是中国的还是外国的呀？（生：中国的）嗯，对。这些都是我们中国的民族乐器。在我们民族乐器的大家庭中呢还有好多好多的朋友，今天老师也带来了一位新朋友（出示笙）

师：有哪位同学知道这叫什么？（生：···）这件乐器叫做笙（出示课件），这件乐器啊最早可以追溯到女娲时期，是一件古老的乐器。接下来呢，老师会把笙近距离的让你们观察。告诉我这件乐器的结构是怎么样？（生：···）同学们观察的真仔细。

师：笙下面这部分叫做笙斗，上面部分叫做笙苗。圣庙是用竹子做的。每一根笙苗都有一个孔，对应着一个音。我们来快速数一下一共有几根笙苗。（生：27根），今天老师带来的是27簧笙，还有36簧笙、37簧笙。

师：接下来，我来吹奏笙。听听笙的音色。（吹奏结束）

第一遍聆听

师：听完笙的音色以后，老师带来了一段笙的旋律（出示：笙主题）听完之后告诉我，这条旋律带给你怎样的心情？（听完，生：愉快的心情）嗯，你说的非常棒

第二遍聆听

师：能不能用愉悦的心情哼唱（注意附点，用手势带一下）

第三遍聆听

师：在这条旋律里，有没有印象深刻的？有没有发现有一个音型在反复出现？重复了几次？（生：1 1 1）

师：非常聪明，那我们再听一遍，当听到111的时候，我们来有节奏的拍手。先我和你们来合作，我来唱你们来做动作（完成）现在我们跟着音乐再来一次。

【出示课题】

师：同学们，非常棒。其实啊刚才我们听到的这条旋律是出自一首民乐合奏曲《杨柳青》，这是江苏民歌《杨柳青》改编而成的。等到了四年级你们会学到这首歌曲。

【第一遍完整聆听】

师：在这首乐曲中，主奏乐器在发生变化。除了刚才我们听到的笙以外，你还能听出来有哪些乐器？（播放音频）

（生：琵琶、二胡、竹笛）嗯，你们非常棒

【分段聆听】

师：我们试着来听一听音乐的第二乐段，能听出是哪件乐器？（生：琵琶）

师：琵琶在民族乐器中属于弹拨乐器，在演奏技巧中以轮指最为常见。跟着老师试着来试着做一做轮指的动作。（···）

师：我们再来听听音乐的第三段，主奏乐器是哪件呢？（生：二胡）

师：非常好，这一段和刚才第二段，在情绪上有什么变化呢？（生···）

师：你们说的很好，春天到了，阳光暖暖的撒在大地上，露水滋润着麦苗，一片万物复苏的景象。心情舒畅，悠哉悠哉。自己仿佛也融入这一片美好之中，我们来闭上眼睛。跟着音乐用身体来表现对春天的赞美之情。

师：同学们用自己的肢体语言告诉了老师，春天真的很美。那么这一段音乐呢，旋律依旧优美，但主奏乐器又发生了变化，你能听出是什么乐器吗？（生：竹笛）

师：有谁知道竹笛是怎么吹的？

师：下面这段音乐中，老师要来考考你们。歌曲一开始。是由什么乐器演奏的？（生：···）

师：这段旋律里，乐器很多。听起来确实有难度，歌曲一开始，主奏乐器是柳琴还有笙为他低音伴奏。

师：在这首音乐快要结束时，有什么变化？仔细听（生：速度越来越快）、

师：速度加快了，是乐曲整体情感推向了高潮。

【第二遍完整聆听】

师：让我们完整聆听整首曲子，跟着音乐试着用身体动作告诉我乐曲的变化。（播放音频）

师：你们表现的非常棒，下面呢，我们看看一群活泼可爱的小学生演奏的《杨柳青》

【拓展】

师：今天我们听到是民乐合奏《杨柳青》，其实还有很多民乐合奏曲子。老师选了三首，你们想听哪首呢？（播放）

师：其余两首，有兴趣的同学课后可以去网上听。

【结束】

师：今天很开心和你们度过了愉快的40分钟，玩得很开心。同学们再见！