我爱我家名师教学设计1

《我爱我家》教学设计

二年级《道德与法治》下册

一、教学目标

1、引导孩子成人的关爱,体验家庭成员之间相互关爱的情感. 2、了解家庭成员的职业,尊重他们的劳动. 3、在活动中,愿意用动作、歌声、语言等表现自己理解的事物及自己喜欢的人物. 4、愿意主动地收集活动需要的资料,形成较好的探索意识. 5、愿意与同伴交流、分享自己的认知和经验,积极的表达自己的主张. 二、教学准备:

1、布置“瞧这一家人”专栏,展示家庭合影、爸爸妈妈的画像. 2、布置“我的好妈妈”专栏,展示画的“漂亮妈妈”及为妈妈做的礼物. 3、经常播放《世上只有妈妈好》、《妈妈爱唱歌》、《我家有几口》、《大鞋与小鞋》等反映主题思想的音乐带,营造一种幸福、温馨的氛围. 【活动过程】

第一课时

一、游戏:我家有几口

游戏:我家有几口. 玩法:当老师说我家有三口,出示数字3的时候,请小朋友三个三个手拉手站在一起,当老师说5的时候,请小朋友几个站在一起？

随机抽取数字,重复玩几遍. 二、谈话,熟悉家庭人员

1、学生介绍

师:刚才我们玩了游戏“我家有几口”,现在请小朋友来说说:你家有几口人？有哪几人？有几个女的？几个男的？

2、猜想教师的家庭人员情况

师:看一张统计表（.看表猜测老师家有几个女的,几个男的,一共有几口人.并用数字分别表示.）

3、教师小结,然后请小朋友用自己喜欢的标记来记录,看谁记录得又快又好. 三、学生记录,教师巡视指导.

请小朋友根据自己家里有几口,看谁记录得又快又好.

四、交流分享

师:“有的小朋友家有5口人,有的小朋友家只有3口人,但不管人多还是人少,我们都是相亲相爱的一家人.大家你关心我,我关心你,亲亲热热在一起多幸福呀！小朋友爱自己的家吗？……”（引起幼儿情感上的共鸣）

第二课时

一、合作表演.

1、教师选择一些学生创编的动作进行表演. 附:扮家家

(唱):我来做妈妈呀, 我来做爸爸, 我们一起来呀, 来玩办家家. (念白)炒小菜,炒小菜, 炒好小菜开饭了. (唱):小菜烧好了呀, 味道好极了呀, 娃娃肚子饿呀, 我来喂他. 活动延伸:小朋友回家帮妈妈做简单的家务,一边唱歌,一边做家务.

活动二:探索:我长得像谁

【内容与要求】

1、知道自己和家人的容貌有某些相似的地方

2、感受家庭的幸福,增强爱家人的意识

【材料及活动的创设】

收集幼儿和教师的全家福照片以及每个家庭成员小时侯的单人照片

【活动过程】

一、欣赏全家福照片

1、教师和学生传阅各自的全家福照片

2、教师向大家介绍自己的全家福照片

3、请几个学生介绍自己的全家福照片

二、我象爸爸妈妈

1、将学生爸爸小时侯的照片分组混合放在一起,请幼儿从中找出自己爸爸的照片. 2、你是怎么找到自己爸爸的照片的？你和爸爸有什么地方很象？教师请幼儿观察照片

3、学生找出自己妈妈小时侯的照片,教师引导幼儿有意识的从容貌上寻找共同点. 学生学学照片中爸爸妈妈的神情、动作,请同伴看看自己与爸爸妈妈是否相象. 活动四:语言游戏:帽子床

内容与要求: 1、理解欣赏故事《帽子床》

2、协商创编故事并进行角色表演

三、情感提升

1、三人自由结伴,分别扮演爸爸、妈妈和孩子

2、共同选择一件道具（教师提供的材料:伞、垫子、脸盆等）,协商创编故事情节、

3、在同伴面前表演.共同讨论:哪些是快乐的一家人？

活动延伸: 扮演爸爸、妈妈和宝宝,开展“快乐一家人”的活动. 活动五:美术活动:我的自画像

内容与要求: 1、能够运用绘画的形式表现自己的外部特征. 2、感受美术活动的乐趣. 活动准备: 学生经验准备:在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相. 材料准备:大班幼儿自画像的作品,八开画纸

彩色水笔、、蜡笔

活动过程: 1、欣赏大班哥哥姐姐的自画像作品,感受作品的美感、激发学生创作兴趣. （1）今天老师请你们欣赏大班哥哥姐姐们的画,你们看一看,这些画美不美,哪里美. （重点引导学生从作品的构图、色彩、背景的表现上来欣赏.）

（2）请学生猜一猜小朋友手中的画画的是谁？你是怎样看出来的？

（引导学生理解自画像就是给自己画像,符合自己的特征.）

2、引导学生观察自己的外部特征

（1）发给每个学生一面小镜子,看一看镜中的自己的特征.（引导学生从面部五官他特点、衣着等来观察.）

（2）说一说自己的特点,帮助学生梳理绘画经验. 3、学生绘画教师指导. 重点观察学生是否能够大胆进行表现以及是否有意识的表现自己的外部特点.多有困难的幼儿给予帮助. 4、展示评价

（1）请学生猜一猜作品中画的是哪一个小朋友？说说是怎样猜来的. (2)针对学生作品中表现突出的地方给予评价,提升全体的绘画水平.