飞来的花瓣教学评价实录.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：飞来的花瓣教学评价实录

小学三年级下册《飞来的花瓣》教学设计

年级：小学三年级下

教学目标：

1.欣赏男中音独唱《飞来的花瓣》，了解男中音浑厚深沉的嗓音特点，体验歌曲委婉感人，意蕴含蓄去的旋律，感受歌曲传达的对教师的赞美之情。

2.通过视听结合、师生互动等一系列活动，进一步巩固人声分类的知识。

教学重点：欣赏歌曲，感知男中音的音色特点。

教学难点：欣赏过程中对学生情感的激发。

教学流程：

一、情景导入

1.导入歌名，设问：歌曲飞来的花瓣指的是什么？

2.歌曲表达了什么情感

二、聆听《飞来的花瓣》

1.初听歌曲

提问：这首歌曲的情绪如何？表达了一种怎样的感情？

2.聆听歌曲第一段男中音的演唱片段

提问：男中音的音色特点是什么？

板书：男中音独唱――音色宽厚、优美、饱满

3.学生有感情地朗读歌词（教师钢琴伴奏）

提问：歌曲中的哪一句歌词最令你感动？

4.演唱歌曲片段

（1）教师自弹自唱歌曲第一段

提问：你觉得歌曲高潮在哪里？

（请学生听到歌曲高潮时用举手表示）

（2）学生哼唱男中音演唱部分，感受歌曲力度变化对传达音乐情感产生的作用。

5.复听歌曲。

三、拓展延伸

1.引导学生对比分析《飞来的花瓣》和《我爱米兰》，说说两首歌曲在节奏、速度、旋律和情绪各有什么特点，体验两首不同特点的歌曲对老师抒发情感的不同方式。

四、课后小结

本首歌是歌唱老师、赞美老师的歌曲，人们常常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容老师为了学生的成长而呕心沥血，无私奉献的精神。我们长大后要记得感谢师恩，用自己的实际行动和优异成绩回报老师。

飞来的花瓣教学评价实录