小乌鸦爱妈妈优秀教学实录

《小乌鸦爱妈妈》教案

教者：孙秀伟

教学目标：

1、知识技能：感受歌曲的情绪，能够有表情、大方的表演歌曲。学会演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现本曲。

2、情感目标：渗透了解乌鸦反哺的现象，在聆听、演唱中体验歌曲中蕴含的深刻寓意懂得感恩父母，懂得尊重关爱长辈的道理。

3、能力目标：让大部分学生参与到音乐活动之中，并能积极主动的去尝试和体验各种形式表现歌曲（唱、演、），激发学习音乐的积极性。

教学重难点：

1、歌曲的感情处理，用平稳的速度，叙述、深情的语气演唱歌曲。

2、通过为歌曲伴奏，培养学生的节奏感和协作精神。

3、懂得感恩，懂得尊重、关爱长辈的道理。

教学准备：录音机，电子琴，课件，打击乐器····

教学过程：

一、组织教学：1、师生音乐形式问好。

2、小律动《动物唱歌》

二、常规训练

复习歌曲《郊游》，结合郊游教师画简笔画，引出——小乌鸦，

小朋友和小乌鸦的对话练习节奏

2/4 ⅩⅩ

ⅩⅩ | ⅩⅩ

Ⅹ || 我是

一只 小乌

鸦

2/4 ⅩⅩⅩ

ⅩⅩ| ⅩⅩ

Ⅹ || 美丽的

森林 是我

家

三、歌曲教学

1、导入：你听小乌鸦去哪里了？（教师模仿小乌鸦叫声渐渐远去）小乌鸦那么急急忙忙飞走了他去做什么呢？让我们在故事中寻找答案吧！（课件故事《乌鸦反哺》）——小乌鸦爱妈妈

2、看动画听歌曲范唱，感受歌曲的节拍，速度，情感，

3、再次听范唱，随着老师用拍手拍肩的方式打拍子，感受二拍子的

规律。

4、学习歌词：

（1）老师范读歌词。理解并点播四二拍子的强弱特点。

（2）双簧游戏练读歌词：老师读出声，学生做口型。

（3）学生有感情的按节奏读歌词。

（4）再次听范唱（课件出示歌片）：学生随着小声唱

（5）随着琴声唱歌：

a、用小蜜蜂的声音把歌曲唱给自己听。

b、师生接唱，把歌曲唱给大家听。

c、分组唱，把歌曲唱给老师听。

(6)歌曲的感情处理：

a、唱歌曲手划旋律线，感受句尾下滑——乌鸦妈妈年老体弱

不能飞翔心情会怎样？

（伤心、难过）

你能用自己的声音和表情来表现乌鸦妈妈的心情吗？

b、句尾上扬——小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫心情会怎样？（着急，担心——小乌鸦懂事），小乌鸦把小虫喂给妈妈时心情又会怎么样？（开心——爱妈妈），分别找学生用声音动作表情来表演。

（7）分角色唱歌曲：男生乌鸦妈妈，女生小乌鸦。

5、学习歌谱：（1)老师范唱歌谱，学生小声随唱。

（2）师生接唱歌谱。

（3）练唱歌曲最后一句歌谱，巩固十六分音符唱法。

6、再次聆听歌曲，完整感受歌曲情感。

三、创编活动

歌表演：

1、学生自己创编动作表演，表演出乌鸦妈妈的伤心，小乌鸦的懂事。分组展示评价。

2、找学生前面领跳。

3、戴头饰表演舞台剧。

四、拓展延伸，开脱视野

1、聆听《小乌鸦爱妈妈》：

除了今天学习的《小乌鸦爱妈妈》之外，还有一首歌曲表现小乌鸦爱妈妈的歌曲让我们来听一听，会唱的可以随着唱一唱。

2、小乌鸦爱妈妈我们小朋友也爱妈妈，你听歌曲《我的好妈妈》

3、你在家里帮助父母做过什么事情了？

4、妈妈辛辛苦苦的劳动，我们也应该做些力所能及的事情，有一首歌是这样唱的《不再麻烦好妈妈》（师生共同表演）

五、总结本课

相信通过本课的学习你们都能成为懂事孝顺的的好孩子，回家把今天学习个歌曲唱歌妈妈听好吗？师生再见结束本课。