14 努力才会有收获优秀教案板书设计

《努力才会有收获》教学设计 活动目标：

1、在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息。

2、明白“一分耕耘，一分收获有付出就有收获”的道理，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。

活动重难点：

在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。

活动准备：

教师：课件、成长树和愿望树（图）、苹果形卡片；

学生：准备一张形状自己设计的卡片。

一、创设情境，激趣导入

播放《大风车》栏目主题曲

师：小朋友们，大家好。欢迎各位光临《大风车》节目现场，我是本期节目的特邀嘉宾王老师。

大家喜欢童话故事吗?接下来让我们一起看看今天的大风车故事会给我们带来了什么故事呢? 二、欣赏节目，初步明理

出示《小白兔和小灰兔》故事图片。孩子们自己说故事

提问：小白兔能收获什么呢？小灰兔呢？

他们为什么会有不一样的收获呢？

生：……

师: 你想对小白兔说些呢? 1、师：是啊，一分耕耘,一分收获。没有春天的播种,哪有秋天的收获呢？有这么一个小动物，它和小灰兔一样，它是谁呢?说着说着它就飞来啦! 播放《小蜜蜂》歌曲

2、师：好听吗? 生：……

师：听完了歌曲，你发现小灰兔和小蜜蜂有什么共同之处呢？

生：……

3、师：小灰兔和小蜜蜂有一个要好的朋友，名字叫丁丁。丁丁啊，跟你们一样，也是一个二年级的学生。今天，他也给我们带来了一个发生在他自己身上的故事。

说《成功背后》的故事。

生组内讨论:从东东的故事中你又明白了什么呢？

生：……

师：是的，收获是汗水浇出的花朵。努力才会有收获。

板书：努力才会有收获）

三、畅谈成功，深化认识

1、师：像东东这样的故事很多同学都有，相信你们也有成功的经历。大家还记得寒假学校布置的“六个一”的作业吗?谁来说说在这项作业中你取得了哪些成功?

生举手回答。

还有这么多孩子想说啊!那老师今天就给你个机会，现在请你们先跟同一小组的小伙伴说一说，再把你的成功经历写在老师发给你们的红苹果上。

生小组讨论，讨论后把成功事例写在红苹果上。

2、师：接下来让我们走进“大风车展示厅”。

谁愿意把你的成功与大家分享。

生上台讲述成功事例，师适时鼓励并在黑板上贴上成长树，让学生把成功的果子——红苹果贴在成长树上。

师：老师也有过一次难忘的成功，想听听吗？

生：想。

3、师讲述自己的一次成功经历，并把写有这件事的红苹果贴在成长树上。

师小结：这就是我们成长道路上结出的一个个金色的果子，每一个果子都告诉我们——努力才会有收获。

四、制订计划，巩固延伸

1、师：下学期，我们就上三年级了，为了让自己有更大的进步，二年级学生丁丁有这样的打算:出示丁丁的打算，谁愿意读一读? 你想进步更大一些，收获更多一些吗？

生：想。

2、师：那么，下半学期或下学期你有什么希望和打算吗？让我们一起进入“大风车采访厅”(课件)，让我来采访一下小朋友们，好吗？

师采访学生。

师：咱们班孩子真是有计划的孩子，那现在请你动笔把你的打算写在书本的68面吧。

生制订计划。

计划制订好后，部分学生展示计划。

3、师：相信孩子们都有自己的目标，那么课后请把你的目标告诉你的爸爸妈妈、老师同学吧。请他们随时提醒督促自己。一段时间后看看自己是否真的做到了，别忘了继续努力哦！

榜样的力量是无穷的，名人们也是通过努力采取的成功。接下来，我们就一起进入“名人名言”厅吧。

生读名人名言。

4、师：让这些名言伴随着孩子们实现自己的计划，拥有更大的收获。相信明天的你会更棒！

生对自己说：明天的我会更棒！

五、感悟收获，感受乐趣

师：通过这节课,你有什么感受和收获呢？

生谈感受。

师:听了同学们的收获,老师非常开心,同时也让我想起了一首歌《劳动最光荣》,会唱的同学一起唱吧! 全班起立边拍手边唱歌。

六、送愿望树，激励助行

师：小朋友们，节目的最后，老师还为你们准备了一棵愿望树，把这棵愿望树贴在你们的教室里，别忘了，为它挂上你收获的金果子。老师在这里，要祝孩子们天天进步。

生收下愿望树。

师：今天的大风车节目到这儿就结束，小朋友们再见！

（课件：大风车片尾曲）