11 国旗国旗真美丽名师教学设计1

2.国旗国旗真美丽教学设计

太和县宫集小学潘慧

教学理念：

品德与生活课程是一门以小学低年级儿童生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。本课立足于课程本身学科特点，从生活中寻找符合儿童年龄发展规律的活动线索，使课堂生活化，使学生在角色中体验，在体验中明理，注重了学生的活动体验和感受。积极为学生创设情景，为营造真实的学习氛围打下基础。有效整合课程教学资源，为学生营造开放性的课堂教学，以正确的价值观引导儿童在生活中发展、在发展中生活为课程的基本追求。

教材内容及教学方法：

《国旗国旗真美丽》是教育科学出版社《品德与生活》二年级下册第二单元《你好，祖国妈妈》中的第二课。本课用几幅图例教导学生在生活中应该懂得尊重我国的国旗，也要明白尊重和爱护国旗是热爱祖国的一种表现。尊重国旗是一种社会公德，本课中我主要采用了活动为教与学的基本形式，有效利用多媒体，积极整合课程资源来进行教学，让学生深入活动，从活动体验中体会并能够发自内心的通过了解国旗相关知识，真正懂得尊敬国旗，爱护国旗。

知能力发展的重要时期。活动主要是以贴近生活，在以生活为基础的前提下进行，以培养良学情分析：

二年级的学生好奇心强、活泼好动，身心可塑性强。是儿童品德和行为习惯、生活态度、认好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，在教师的引导下和支持下，通过亲历活动达到教育目标。

教学目标：

1.知识技能：.了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志和象征，尊敬国旗。渗透《中华人民共和国国旗法》

2.过程与方法：.通过朗读儿歌、制作国旗等，使学生了解有关国旗的相关知识以及升国旗时应该注意的事项。

3.情感态度价值观：激发学生了解、尊重、爱护国旗，热爱祖国的思想感情。

教学重点：让学生体会国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时应该怎样做才是对国旗的尊敬。

教学难点：观察国旗、了解国旗、动手制作国旗，能较好地激发学生的热爱国旗、热爱祖国的美好情感。

教学准备：一面国旗、制作国旗的红色卡纸、五角星、制作课件、收集有国旗的资料、图片。

【教学过程】

一、认识国旗，创设情景，激情导入

1.谜语导入，揭示课题。（课件出示）

2..导入课题，板书课题。

【设计意图】通过猜谜活动，激发学生的学习热情，相机引出课

题，为本课学习打下基础。

二.了解国旗，深化感悟，揭示学习主题。

1.观察国旗，她是什么颜色？什么形状的？（请学生回答）

2. 观察国旗，她有什么图案？知道有什么特殊的含义吗？（请学生回答）

3.师小结：（课件出示）

4. 了解是谁在什么时候什么地方升起了第一面五星红旗？（课件出示）

【设计意图】多媒体出示相关国旗的图片，让生直观上观察图片，了解国旗的基本知识，进一步了解国旗所代表的深刻含义。

三.体会国旗。

1.你在哪里看到过我们的国旗呢？（课件出示。小组讨论、汇报）

2.你还知道什么情况下要升国旗呢？（学生思考，自由发言）

设计意图：以教材为载体，让学生深化认识，有效利用现代信息技术与学科整合，通过多媒体，让学生了解国旗升挂的地方以及代表的意义。通过讨论交流，让生从自己生活实际出发，从中体会国旗的含义，使本节课的情感目标得以落实。

四.尊敬国旗

1.在平时的学习生活中，我们该怎样做才能表达对国旗的尊敬和热爱？（小组内讨论交流，之后全班交流。）

2.渗透《中华人民共和国国旗法》第十三条：升挂国旗时，可

以举行升旗仪式。举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式

3.国旗在我心中.（小组合作，动手制作一面国旗）

4.展示学生的小制作

5.对学生进行爱国教育，并播放《我爱你中国》歌曲

教学反思：小学低年级儿童评价的主要目的是激励每个儿童的发展，促进每个儿童的品德发展与生活能力提升。评价倡导多元、开放、整体的儿童评价观。评价目标、内容、手段和方法，从单一、封闭走向开放、多元，因此，本课的评价方法主要选择了访谈的形式，注重了孩子在活动过程中的态度、情感等。