11 国旗国旗我爱你课堂实录【1】

11 国旗国旗我爱你

建湖县第二实验小学

商艳

一、歌曲导入

师：小朋友们，咱们一起来听一首好听的儿歌，如果你会唱，就跟着大声的唱起来，我们一起来打节奏。

听：《国旗国旗真美丽》

师：小朋友们，刚才我们在歌曲里面都听到了谁？是的，国旗。今天就让我们一起走进国旗，感受国旗。来，小朋友们一起跟国旗打招呼。

读：学生读课题。

【设计意图】歌曲导入，激发童心。很多歌曲都在歌颂国旗，让儿童与国旗打招呼，成功导出课题。

二、新授

1、国旗每部分的意义

（展示五大常任理事国国旗）

师：世界上的国旗大多数是长方形的。这里有五幅国旗，你能找到中国国旗吗？

师：你能能不能说一说国旗的样子？（红色、矩形）你观察到了国旗的颜色和形状。还有谁来补充？（1大4小五角星）你观察到了国旗的图案。是的，多么鲜艳的红色，多么耀眼的五角星，它们组成了一幅美丽的旗帜，它叫做（五星红旗）。

师：小朋友们，你们有什么问题想问问国旗呢？

师：小朋友们有很多问题想问问国旗。老师准备了一些小资料，相信小朋友们读完后，会对国旗有更多的了解。一起读。

ppt：我国的国旗旗面为红色，象征中国革命，国旗中的大五角星，代表中国共产党，四颗小五角星，代表中国人民。四颗小星各有一尖，正对着大星的中心点，象征着中国人民大团结和人民对党的向心之意，五星采用黄色表示中华民族为黄色人种。

师：读完小资料，你知道国旗每部分有什么意义吗？

师：还有谁来说一说，从中你发现了哪些平时不知道的知识？

师：小朋友们，五星红旗每一处的设计，都有它特定的意义。在这里，红色的旗面所的象征意义不是每位小朋友都知道的。这儿的几颗星如何排列，也都有它内在的含义。

【设计意图】由于学生早已认识国旗，通过寻找国旗、发现国旗特征、进而思考国旗每部分的意义。国旗是美丽的。通过引导学生读一读、认一认，知道国旗的样子，初步建立起对五星红旗的认同感和“我是中国人”的归属感。

2、有关国旗的知识

师：国旗是美丽的，你能把你知道的有关国旗的知识分享给同桌吗？

师：哪位小朋友愿意把你知道的，有关国旗的知识分享给大家？你来说。

师：老师知道第一面国旗可是由***升起的呢！我们一起来看一则短片。不过看短片之前，老师要告诉小朋友们，这个短片拍摄于60年前，时间很久远，所以图像有些模糊，声音不太清晰。但是老师相信咱们班的小朋友，都能认真听仔细看的，是吗？好，那咱们去看看吧。

师：短片看完了，你还知道有关第一面国旗的哪些小秘密呢？

师：老师知道的还有很多呢！你们知道天安门国旗有多高？要放几遍国歌，国旗才能升到顶端？天安门国旗是我们学校国旗的几倍？

师：是的，这些都是关于第一面国旗的小秘密。小朋友们，五星红旗自1949年10月1日起，就飘扬在祖国的上空。五星红旗除了在天安门升起，还会在很多地方升起。

【设计意图】学生交流讨论收集到的国旗的相关知识，进而介绍第一面国旗升起时的人物、时间和地点。让学生了解国旗不是抽象的概念，国旗就在我们身边。

3、国旗升起的地方

①小朋友亲眼见过的国旗

师：小朋友们，你们在哪里亲眼见过国旗？

表扬：小朋友们有双会观察的大眼睛。

②小朋友们收集到的资料

师：课前小朋友们都收集了资料，知道国旗会在很多重要的场合和重要的活动中升起。你能在小组讨论时，向你的组员介绍你收集的资料吗？小组讨论时要注意些什么？好，讨论开始。

生讨论，师巡视。

师：刚才小朋友们讨论的非常不错，老师注意到你们都做到了认真倾听和控制音量。非常棒！在这里有几位同学愿意和大家分享他的资料。我们一起倾听，看看他们会给带来怎样的精彩。

生展示。

师小结。

③老师找到的国旗升起的资料

师：小朋友们收集了很多有意义的资料，都知道国旗会在很多重要的场合和活动中出现。老师也收集了一些国旗升起的场景。你看到了什么？

（师1：玉兔号月球车）

ppt：2013年12月15日4时35分，嫦娥三号着陆器与巡视器分离，“玉兔号”巡视器顺利驶抵月球表面。它的来到让我们的国旗第一次在月球上展示。

师：这是？它上面有国旗吗？小朋友们，你们想不想让我们的国旗飞向更远的太空？

（师2：香港回归的）

ppt：1997年7月1日零点整，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港升起，

经历了百年沧桑的香港回到祖国的怀抱，中国政府开始对香港恢复行使主权。

师：国家贫穷薄弱的时候，香港被列强占领，为什么现在香港能够回归祖国？

师：是的，强大别人才不敢欺负我们。

师：再来看这幅图上的两面旗帜，这是香港行政区区旗，这是五星红旗。你们发现他们的高矮有区别吗？这就说明国旗是永远高于其他旗帜。

（师3：宇航员太空行走）

ppt：2008年9月27日16点43分24秒,翟志刚开始出舱,他在太空迈出第一步。16点59分,他结束太空行走,返回轨道舱。

师：小朋友们这是谁？他在做什么？他的这个做法想表达什么？

师：你们想不想像翟志刚叔叔一样去遨游太空？只要你们好好学习，愿望就一定会实现。

（师4：国家救援队）

ppt：5月12日14时28分，汶川8.0级地震发生后，国家地震灾害紧急救援队迅速启动，首批队员190人于22时40分抵达成都太平机场。根据国家抗震救灾总指挥部指示，国家地震灾害紧急救援队先后转战都江堰市、绵竹县汉旺镇、汶川县映秀镇、北川县城4个城镇48个作业点，历时15天，救援作业共216小时，连续作业120小时。

师：这是08年512汶川大地震时候的升旗仪式。正是这面国旗，带给了灾区人民希望、勇气和力量，我们有理由相信，灾区会变得越来越好。

（师5：驻美大使馆）

ppt：大使馆是一国在建交国首都派驻的常设外交代表机关。大使馆代表整个国家的利益，主要的职责是领事工作，比如：维护本国公民合法人在外国的的合法权益，向本国公民颁发或延期护照、向外国公民颁发签证。

师：这是哪里？你们知道大使馆的职责有哪些吗？如果你在国外遇到麻烦事，知道第一时间找谁吗？

师：对，我们的国家保护着每一个公民的安全，无论你在哪里。

（师6：中国海军索马里护航）

ppt：自2008年12月26日以来，海军护航编队共为3400余艘中外船舶实施了安全护航，22次对海盗袭击的33艘中外船只实施了营救行动，对遭海盗袭击和劫持的9艘中外船只实施了护航行动，维护此海域安全稳定。

（中国维和部队）

ppt：中国维和部队，是中国根据联合国有关决议和国际法准则，派出的军事部队。主要任务是制止冲突，维护世界和平。

师：看，这么威武的军人是哪个国家的？你们怎么知道？（五星红旗）国旗就代表国家。

我们国家不但保护本国公民的安全，为了世界和平，我们的国旗会出现在世界人民需要的地方。

师：小朋友们，为什么在这么多地方，能看到我们的五星红旗？我想让小朋友们举的手更多一些。有的小朋友心里有答案却不敢说。回忆一下，国旗在哪些地方升起的呢？对呀，为什么在这么多地方都能看到国旗呀？

师：是的，因为国旗就象征着国家。一起读。

ppt：五星红旗是祖国的象征，标志着祖国的尊严、主权、荣誉和希望。热爱国旗就是热爱我们的祖国。

【设计意图】国旗存在于生活中的方方面面，国旗在眼前，也在很多重要的场合和地点出现。国旗在儿童眼里，在儿童的脑海里，在老师和儿童的心里。在小组活动中，倡导学生充分地享受话语权，尊重个性的张扬，有助于强化学生的自主探究能力和表达能力。在教师展示的环节里，通过追问国旗为什么会出现在这么多地方，让儿童自觉生成”国旗代表国家，五星红旗就代表中国”这样的理念。热爱国旗就是热爱我们的祖国。

4、面对国旗时的做法

师：小朋友们，我们知道国旗会出现在很多地方。五星红旗不仅是祖国的象征，还标志着，祖国的尊严、主权、荣誉和希望。我们小学生面对国旗时应该怎么做？

师：看，他们是谁？从他们的姿势来看，这是一群什么人？（少先队员）他们在做什么？（面对国旗敬礼）他们有个问题想考考大家。你们敢接受挑战吗？升旗仪式，通常在什么时间举行？

师：在我国，全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。下面这个问题我们需要讨论讨论了，升国旗时，我们小朋友应该怎么做？小组讨论。这个男生你来说。

师：小朋友们，你们都能做到吗？在升旗时有没有发现不良行为？根据这些同学的回答，请你审视自己，有没有做的不到位的地方。改正后，你依然是优秀的少先队员。下面有一首儿歌来帮助大家。起立。

师：一边读着，一边想象着自己面对学校的五星红旗。一边读一边做规范动作。

ppt：升国旗要肃立，头要正，身挺直。手脚放端正，眼睛看国旗，少先队员要敬礼。爱国旗敬国旗，人人都要牢牢记。

师：小朋友们都记住了吗？好请坐。相信下一次升国旗的时候，我们班小朋友一定起到很好的表率作用。小朋友们，你们能做好吗？老师拭目以待。

【设计意图】国旗代表国家，五星红旗标志着祖国的尊严、主权、荣誉和希望。中华人民共和国国旗法规定，全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。本活动针对儿童升旗仪式中出现的敬礼不标准、走神、讲话等现象进行行为的引导和训练。通过阅读提示明确了行为规范，引导学生明白：用严肃、认真的态度参加升旗仪式是爱祖国的具体表现。

5、国旗护卫队的故事

师：在中国有这样一群人，他们十年如一日地守护着国旗的庄严和荣誉，我们一起来看一看。

播放国旗班的战士的短片。

师：看完短片，小朋友们，你们知道这群了不起的人们是谁？

师：为了让国旗与太阳同时升起，同时落下，天安门国旗班的战士们仔细查阅资料，认真的做了观察记录，精心编排了升国旗时间表。

师：小朋友们，你们知道升国旗要多长时间吗？（2分07秒）每一秒，国旗班的战士都不会错过。就是这样简单的动作。国旗班的战士们，每天都要练习8到10小时。国旗班有句话，冬不穿棉，夏不穿单。无论春夏秋冬，无论多么严寒酷暑，国旗班的战士，都轻装上阵。不管刮风下雨，战士们一直在坚守着国旗的庄严和荣誉。

师：小朋友们，看了国旗班升旗的录像，听了国旗班的故事，你们觉得国旗班战士们身上有没有特别吸引你的地方？

师：（帅）是的，他们的动作最规范，他们的仪表最整齐。

（辛苦）他们十年如一日地护卫着国旗，将最平凡的事情做成了伟大。

（刻苦练习）倘若他们心中没有国旗没有国家，他们会这样做吗？他们的爱国主义精神感动了我们。

【设计意图】借助国旗护卫队的故事，进一步宣示国旗代表国家，唤起学生对国旗护卫队的钦佩之情。五星红旗是祖国的象征，热爱国旗就是热爱我们的祖国。

6、表达热爱国旗热爱祖国的方式

师：看完了国旗护卫队的故事，我们小学生该怎样对待国国旗？该如何表达对祖国的尊敬和热爱？把你知道的，认为该做的，告诉你的同桌。

师：我们小朋友也可以通过各种各样的方式来表达，如（画画，歌唱，写诗）等方式。

师：当看到不尊重国旗的行为时，我们应该怎么办？（用你能做到的方式阻止他）

师：最后我们看林妙可如何用歌声表达对国旗的热爱。好听吗？

【设计意图】了解本课知识后，要将对五星红旗对祖国的热爱付诸行动。利用儿童喜闻乐见的形式，自觉传递爱国情感。

三、小结

师：小朋友们，通过这节课的活动，老师相信你们对五星红旗、对祖国的情感更浓了，更深了，是这样吗？课后请把你的这份感情付出行动。下课。