Unit 1 Why do you have cups on your heads?教学设计实例

Module 8 Unit 1 Why do you have cups on your heads?

一、教学目标

【知识目标】

1. 通过本课的学习，学生能四会掌握词汇：cup, planned, baseball, more, smile, make, mistakes。

2.

能正确运用Why询问事情，并用because来表达原因。

【能力目标】1. 通过师生问答、看图说话等多种言语交际活动，培养和提高口语交际能力和在日常生活中迁移运用英语的能力；

2. 通过教师的引导，学生能读懂、理解课文大意并回答出相关问题。

【情感目标】能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和同学交流的愿望。

二、教学重点

结合课文内容，会使用特殊疑问why来进行提问。

三、教学难点

灵活运用Why …？

Because …

三、教学资源

PPT, 互动教学系统

四、教学过程

说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。

教学环节

教学活动具体描述

1. PPT呈现不同表情图，快速复习相关单词。

教学资源

PPT第2页

（一）

2. 观察课文第一部分的内容，询问How does Sam feel? PPT第3页

Why? 向学生解释本节课我们将重点练习why的用法及回热身导入

答。

【设计意图】充分运用教材资源，开门见山进入课文。

1. 课件呈现一个女生笑的图片，学生思考What’s the matter? PPT第4页

Why? 并通过课件揭示答案。板书Why are you laughing? （二）

新知呈现

2. 小组之间练习句子，Why are you laughing? Because I’m

happy. 同桌互练句子。

3. 同法呈现crying - sad, sleeping - tired, running - afraid几1 PPT第5-7页

组相关的问答。建议抢答、个别问答等方式练习。

【设计意图】在图片情境中问答，用生活化、趣味性的图片激发学生对句子问答的兴趣，有效地为课文重点句型做好铺垫。

1. 出示课文截图，问Why are they laughing? 学生猜一猜。

PPT第8页

2. 提出四个问题让学生读一读，带着问题进入课文。

1) Why are they laughing?

2) What did they plan to do? 3) What was in Sam’s bag?

4) What did they do at last? 3. 观看课文动画，在课本上划出答案，组内交流并回答。

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（三）

4. Why did Lingling make such a mistake? 引导学生区分cap PPT第10页

课文学习

和cup的读音。

5. 给更多的音近词让学生进行分辨。

6. 引导学生小结why和because的用法。

【设计意图】对于高年级的语篇学习来说，让学生通过问题深入理解文本是阅读的关键。帮助学生梳理出语言规律及习惯，可以为拓展练习服务。

根据课文内容进行完型填空。

PPT第13页

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（四）

【设计意图】设计与初中接轨的题型，更有利于帮助学生拓展运用

进行中小衔接。

（五）

布置作业

两人一组，用why和because做对话练习。

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Module 8 Unit 1 Why do you have cups on your head?

（六）

板书设计

Why do you have cups on your heads? Because …

Why are they laughing? Because …

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