唱歌　小雨沙沙教学设计

《小雨沙沙沙》教学设计

教学目标

1.学会歌曲《小雨沙沙沙》，激发对春天的热爱之情。 2.认识乐器沙锤、串铃，并尝试运用这两种乐器为歌曲伴奏。 教学重、难点

教学重点：

学会歌曲《小雨沙沙沙》，体会歌曲所表达的欢快、活泼的情绪。 教学难点： 1.歌曲旋律的模唱，培养内心听觉。 2.认识沙锤、串铃，尝试运用两种乐器为歌曲伴奏。

3.用乐器为歌曲伴奏时，强弱力度的控制。

教材分析

《小雨沙沙沙》是一首天真活泼的儿童歌曲。全曲由四个乐句构成，属于单乐句结构的歌曲。其中第一乐句和第三乐句完全相同，而第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其他三小节完全相同。每个乐句开始时下行的旋律线，和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，映衬着一种轻巧、活泼的情绪。演唱时采用中速的速度，注意始终保持活泼情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理得弱一些，以表现春雨润物细无声的意境。

教学过程

一、导入

1.猜谜语：千条线，万条线，落在水里看不见。------雨

2.师：小朋友们，还记得春天的雨水是什么样子的吗？你知道哪些描写春雨的诗句呢？举例《春晓》孟浩然，《春夜喜雨》杜甫，播放朗读录音。

师：

这些诗句都是怎样形容春雨的？（出示并分析诗句）

春晓

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

春夜喜雨

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

师：了解了春雨后，同学们知不知道雨水洒落在地上发出怎样的声音呢？（沙沙沙）今天老师就带大家一起来学习歌曲《小雨沙沙沙》。

二、《小雨沙沙沙》歌曲学习

1.聆听范唱《小雨沙沙沙》

2.再次聆听范唱，同学们随着音乐打拍子。

3.聆听范唱，请同学们在心里默唱。

4.聆听伴奏，师生接唱（第一段歌词）。

5.聆听伴奏，师生接唱（第二段歌词）。

6.老师播放伴奏，学生完整演唱歌曲。

7.请找出歌曲中相同的乐句。

8.边唱边想象歌曲中小雨都落在了哪里？熟记歌词

9.随伴奏，请学生们背唱歌曲。

三、为歌曲伴奏

师：我们应该用怎样的力度来表现沙沙沙的小雨落到花园里和小河里？

f

p

？

强

弱

师：老师介绍两位“朋友”，它们能帮助我们──沙锤、串铃。出示沙锤、串铃，介绍构造、性能，并示范，让孩子们观察，尝试动作，聆听声响。

1.用打击乐器为歌曲伴奏。

师：还能用什么打击乐器或者发声材料为歌曲伴奏？小组讨论（拍手，拍肩，拍膝盖等等）

2.用你喜欢的方式为歌曲伴奏并背唱歌曲。

3.请个别同学表演唱，其他同学轻声伴奏。

4.在每句的结尾加入填充式的二部合唱。（第一句和第三句

沙沙

沙沙

第二句和第四句

哈哈

哈哈）

5.随音乐为歌曲创编动作，小组展示

四、课堂小结

本节课我们一起学习了歌曲《小雨沙沙沙》，在学习歌曲的过程中同学们感受到了春天的气息。还认识了打击乐器沙锤，并能够为歌曲进行伴奏，让我们再次为歌曲伴奏，一起感受春天的美好气息。