《快乐的啰嗦》主要内容及教案内容

五原县蒙古族学校音乐教案

教学内容

《快乐的罗梭》 课时:一课时

1、通过学习，为学生接受和喜爱民族音乐打下感性基础，对音乐中所表达的幸福生活形成情感共鸣。

教学目标

2、通过情景设置、音乐活动，体验音乐并感受音乐情绪。

3、能够用动作体会和表现彝族音乐《快乐的罗梭》的风格，并能记住乐曲的主题旋律。

教学重点

感知音乐情绪的变化

教学难点

对音乐情绪变化作出相应的反应

教具准备

探

究

学

习

过

程

多媒体课件，电子琴

教师活动

一、师生问好

二、新课导入

学生活动

1、

同学们，今天老师要带你们到一

个神奇的地方去做客，那里有清澈的学生用柯尔文手势河水，美丽的风景，那里的人们能歌和老师一起演唱曲善舞，热情好客，想不想和老师一起谱

去看看？那得先学会音乐密码，让我

们一起来挑战吧！

2、欢迎来到神秘乐园----彝族村庄，

看看这里多美呀！为了庆贺我们的到学生观看舞蹈视频

来，这里的人们特意为我们准备了一

直欢快的舞蹈，请大家欣赏。

3、这个舞蹈带给你怎样的心情？今学生回答问题（欢天我们要聆听的就是这首非常好听乐、喜悦、高兴）

的乐曲《快乐的罗梭》。解释“罗梭”

三、完整聆听乐曲。

1、这首乐曲带给你什么样的感觉？

学生认真聆听，并且2、从音乐当中你仿佛看到了什么的回答（）

场景？

四、欣赏乐曲的第一部分音乐

1、整体聆听，感受乐曲欢快的情绪。

哪小段音乐出现的次数最多？

2、次数最多的这段音乐叫主题音乐

学生做身势动作

3、用身势动作为乐曲第一部分伴奏

学生哼唱主题旋律

4、哼唱主题旋律“la”“li”。

5、加入歌词演唱主题旋律。

加入歌词演唱主题旋律

6、加入声势“嘿”使乐曲更加欢快学生加入衬词演唱

热烈。

7、介绍乐器月琴。

8、模仿月琴弹奏姿势聆听。

五、欣赏乐曲第二部分音乐

1、整体聆听，感受乐曲情绪。

2、画旋律线感受音乐情绪。

模仿月琴弹奏姿势

整体感受乐曲情绪

学生画旋律线表现乐曲

3、模仿琵琶弹奏姿势聆听。

六、欣赏乐曲第三部分音乐

学生模仿琵琶弹奏姿势

1、整体聆听，感受乐曲的情绪变

化？

2、加入小乐器为乐曲伴奏。

3、用入舞蹈感受乐曲欢快热烈。

七、完整欣赏乐曲《快乐的罗梭》

使用小乐器伴奏

请大家跟着老师用不同的方法学生跟老师一起完表现乐曲，有了我们的加入，相信乐整表现乐曲

曲一定会变得更加生动。

八、总结:

今天我们走进了美丽的彝族村再次完整表现乐曲寨，和彝族小朋友一起唱歌、跳舞，结束音乐课。

度过了一段非常难忘的时光，看，他们和我们说再见啦！

优点:这是一首富有浓郁民族风格的乐曲，曲调短小精悍、课

后

反

思

旋律优美、流畅，给人一种轻松活泼的感觉。本节课我根据学生活泼、好动等性格特点，通过聆听、分辨等教学手段引导学生去体验感受音乐。通过情景设置、音乐活动，体验音乐并感受音乐情绪，让孩子们兴趣浓厚、充满期待。旋律线的加入，更是激发了孩子们浓厚的学习兴趣，课堂气氛活跃，

教学效果明显。做到由浅入深，循序渐进，并通过多种音乐活动，帮助学生理解音乐、体验音乐、学习音乐。使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程。

不足:教学中应该时刻注重对学生学习兴趣的激发，让学生跟着老师的设计思路认真地完成好每一个教学环节。

改进措施: 在今后的教学中，我会继续让快乐在课堂上生根，不断钻研新教法，继续营造快乐的音乐课堂。