资料摘要
时间学科音乐课题卖报歌班级二（1）课时安排设计者教授者杨小君课型1 指导学生用轻快而富有弹性的声音演唱《卖报歌》，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。目标2通过买报歌使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。3通过学生们自学、小组学习和教师指导等方式，
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卖报歌优秀公开课教案
未知
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关键词：卖报歌优秀公开课教案
正文
时间
学科
音乐
课题
卖报歌
班级
二（1）
课时安排
设计者
教授者
杨小君
课型
1 指导学生用轻快而富有弹性的声音演唱《卖报歌》，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。
目标
2通过买报歌使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。
3通过学生们自学、小组学习和教师指导等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。
教学重点
教学难点
教学准备
教学步骤
用自然、真挚的歌声表现歌曲
掌握后十六分音符节奏
电子琴、多媒体课件
教师活动
一
创设情境
1同学们，
在学习今天的新歌之前，我们先来听一段音乐（放国歌）
每当你在雄壮的国歌声中，高举起你的右手，向庄严的五星红旗敬礼时，你的脑海中浮现出什么样的画面？
总结：《国歌》原名《义勇军进行曲》，是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。
2 认识音乐家聂耳
欣赏了庄严雄壮的国歌，你们一定非常想认识国歌的曲作者聂耳叔叔吧！
3 今天我们来学习聂耳叔叔创作的其中一首歌曲《卖报歌》，介绍歌曲创作背景。
二
初步感悟
1 听范唱，学生谈感受。
师小结：在那样悲惨的环境中却是这样乐观向上，令人感动，值得学习。
2 再听范唱，解决难点。
小报童是怎样来称赞自己的？
用自信的声音来称赞自己，节奏模仿训练
不
等
天
明去
等
派
报
大
风
大
雨里
满
街
跑
耐
饥
耐
寒地
满
街
跑
3 学习歌词
用身体的各个部位拍打节奏，比如拍手、拍腿、拍肩、拍头等。
三
学唱歌曲
1 老师教唱第一段歌曲
2 指导学生学习演唱第二、三段歌曲，注意声音的模学生活动
调整与思考
仿和吐词的清晰。
3 完整的演唱歌曲
4 表现情感，有感情的演唱歌曲
通过歌曲的学唱结合老师所讲的小故事，同学们你们觉得“小毛头”当时的心情是怎样的？先让我们一起来体会第一段歌曲。从第一段歌曲中你们仿佛看到了“小毛头”什么？
（歌曲虽是反映孩子们对旧社会痛苦生活的控诉，但曲调色彩明朗。唱时声音要明快、活泼、速度稍快。第一段可以理解为“小毛头”为了生活，每一天都希望卖出更多的报纸，多赚点钱。这是一种天真活泼的想法，所以在演唱时要唱的天真活泼。）
体会第二段歌曲
（这一段是表现“小毛头”在卖报时的凄惨景象，也是对旧社会的控诉，音量上可以弱一些，最后一句“饥饿寒冷只有我知道”可以唱得稍慢一些，表现卖报儿童内心的凄苦。）
体会第三段歌曲
（这一段也是表现“小毛头”卖报时的凄惨景象，但最后一句是表现她对未来充满了希望，所以要唱得强一些）
5 按体会的情绪完整的演唱歌曲。
四
创编活动
1 分小组唱
2 分男生女生唱
3 自己创编歌曲动作
五
小结
今天我们再也不像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在宽敞明亮的教室里读书，享受着父母、老师、同学的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活和学习机会，一定要好好学习、天天向上。
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