6.马戏团里的小丑名师教学实录

《马戏团里的小丑》教学设计

教材分析：学生从小就对马戏团的表演者有着浓厚的兴趣，特别是那些滑稽可爱的小丑：他们装扮奇特，动作夸张，表演滑稽。表演节目时总能引得观众捧腹大笑，是最受低年级学生欢迎的角色。美术课上，学生怀着对马戏团小丑的浓厚兴趣，非常乐意把他们喜欢的小丑形象用画笔表现出来。练习活动在给他们带来欢乐的同时，能极大地丰富学生的想象力，提高学生的创作能力，也能最大限度地满足学生的好奇心。

学习目标：

1.

能够用画笔较生动地表现小丑表演时的动态及场景。

2.

体验运用适度夸张的手法进行美术创作活动。

3.

通过观察、欣赏表现小丑的动态与外貌特征，充分享受造型活动的快乐。

重难点: 小丑的表演动态及形象刻画。

课前准备：

课件

一、课堂导入：（情境导入）

师：今天老师先带大家看一场有趣的演出好不好? （1、播放课件小丑大联欢）

师：哇！这场演出真精彩，那谁来告诉老师，那刚才看到的演出主要演员是谁呢？（生：小丑）

师：原来大家都认识小丑啊！现在老师要找两位同学来扮演一下小丑。（找两名同学上前表演）他们扮演的像不像呢？（不像）扮演的不像可能是同学们对小丑还不太了解，今天杜老师就带大家来认识

马戏团里的小丑（板书课题）

二、新授

1.课件展示（各种造型、表情、场景的人物组合图片）

师：我们大家先来欣赏一些小丑的图片，请同学们以小组为单位仔细观察两分钟，然后说出你最喜欢小丑的哪些特点？我们从这几个方面来观察：化妆、服装、动作。（贴纸方式贴在黑板上，小组讨论两分钟）（2.8页小丑图片）

师：哪个小组先来说一说你们观察到小丑都有哪些特点？

生：服装的颜色丰富、。

生：白白的脸颊，红红的鼻子，大嘴巴，不对称的眼睛... 生：表演的节目动作很滑稽、逗乐... 师总结：小丑演员的动作都很滑稽、幽默，再搭配上夸张的表情、艳丽的服装，是不是马上就能吸引我们的眼球？（滑

稽、幽默两个词贴黑板）让我们从始至终都紧紧跟随者小丑的表演，跟随他们一起开心快乐。

师：分析完小丑的特点，老师相信你们都迫不及待的想要拿起画笔画小丑了。

3.欣赏学生作品：

但在画之前我们先一起来欣赏一下有一些去到现场的小朋友为小丑的表演画了像吧。（个别图片做适当点评，并对画法进行解说）

4.创意联想：

师：我们认识了可爱的小丑们，也看了那么多图片，现在同学们你们想不想来创作一个可爱的小丑的形象呢？

生：想。

师：接下来的时间，我们就来画一画马戏团里的小丑。你想让他和谁一起表演呢？或者你想让小丑做一些什么样的表演呢？

生：（自由作答）

师：同学们的想法真丰富，老师都要迫不及待的看到你们设计出的小丑了。我们来比一比看一看，哪个同学设计出来的小丑衣服、表情最夸张、动作最滑稽让我们一看到就能开心的哈哈大笑！

师：出示作业要求

三、学生作画

（巡回指导，及时指出不足。共性问题集体解决，个性问题单独指出。好的作品，让大家借鉴。）

四、作品展示

（选出两三副好的作品点评，不足的作品说出修改意见。）

五、课堂小结

同学们，这节课我们一起走进了马戏团，认识了许多可爱的小丑，还自己创作出了以小丑为主题的一幅幅美丽的作品！同学们真棒！这些演员用鲜艳夸张的造型、滑稽幽默的表演为我们带来了欢乐和笑声，为了舞台上的精彩呈现，这些演员在台下都经过了长时间的训练和无数次的彩排。所以我们也要像这些演员学习他们肯吃苦的精神，只要有这种精神我相信我们可以战胜任何困难，把每一件事都能完成的棒棒的！