6.马戏团里的小丑教学设计及说课稿｜教案在线预览

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课题：6.马戏团里的小丑设计者：潘亚祺课时安排：2 授课年级：2年级教材分析：学生怀着对马戏团小丑的浓厚兴趣，非常乐意把他们喜欢的小丑形象用笔表现出来。练习活动再给他们带来欢乐的同时，能极大地丰富学生的想象力，提高学生的创造能力。学生分析：学生从小就对马戏团的表演有浓厚的兴趣，特别是那些滑稽可爱的小

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所属课文：6.马戏团里的小丑

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2018-04-08 14:59:00

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学校：石家庄市桃园小学

6.马戏团里的小丑教学设计及说课稿

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关键词：6.马戏团里的小丑教学设计及说课稿

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课题：6.马戏团里的小丑

设计者：潘亚祺

课时安排：2 授课年级：2年级

教材分析：

学生怀着对马戏团小丑的浓厚兴趣，非常乐意把他们喜欢的小丑形象用笔表现出来。练习活动再给他们带来欢乐的同时，能极大地丰富学生的想象力，提高学生的创造能力。

学生分析：

学生从小就对马戏团的表演有浓厚的兴趣，特别是那些滑稽可爱的小丑，他们装扮奇特，动作夸张，表演节目时总能引得观众捧腹大笑，是最受低年级学生欢迎的角色。

教学目标：

1、通过启发引导，使学生能够用画笔较丰富地表现小丑表演的情景。

2、培养学生认真观察的***胆表现的能力。

3、激发学生热爱生活并乐于体验生活的美好情趣。

教学重点：

激发发学生热爱生活，了解马戏团里的小丑。

教学难点：

让学生自由创作小丑形象。

教学过程：

课前准备：

学生：毛线、铅笔、图画本。

教师：课件材料。

一、视频导入

马戏团小丑表演的视频。（让学生了解小丑是在杂技演员中烘托气氛的手段，他诙谐、幽默，使演出的气氛变得轻松活跃。）

师：“在马戏团里，你都看到了什么样的精彩演出？”

生：“有小丑，他们太好玩了。”

师：“他们在做什么呢？”我继续问，

生：“在做驯兽表演!”

“在走钢丝!”

“在骑独轮车!”（小丑的表演）

师：“是的，在马戏团里有各种精彩的表演，我们刚才欣赏到的就是其中的一部分，它是由一类比较特殊的演员演出的。他们外形夸张，专门做一些逗得观众开怀大笑的滑稽表演，他们就是“马戏团里的小丑”。（课件出示课题）

二、体验探究

1、观赏马戏团里小丑的表演课件。

2、让学生谈感受，分析马戏团里的小丑。（外部特征：脸、动作、衣服颜色等）

3、欣赏学生作品。

⑴在球上摆手的小丑。

⑵在花瓶上耍杂技抛球的小丑。

⑶县官摇帽子的小丑。

⑷胡子跳上跳下的小丑。

⑸做倒立摆脚的小丑。

作业：画一画表演时的小丑。

三、学生作业练习

学生画出表演时的小丑

师巡回指导

四、作业评价：

展示并评价（自评与互评相结合，指导学生主要从构图、色彩、材料及动态的表达等方面去评价）

关于本教案的常见问题

Q：6.马戏团里的小丑教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.马戏团里的小丑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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