17.吃虫子的植物教学实录与评析

《吃虫子的植物》课堂教学实录

（选自义务教育课程标准冀版《美术》实验教材 第4册第17课）

教材版本：义务教育课程标准《美术》教材（冀）版第四册第十七课

教学背景简介：我任教的学校有32个教学班。学生主要来源于学校周围小区的工人和个体商贩家庭。我校有一个多媒体阶梯教室，学生们喜欢在这里上课，不足是桌椅都是固定死的，分组集体创作有些不便。

学生情况：我授课的班级是二年级学生，有50人，在课堂中以小组形式分成手工组和绘画组两大组，学生们按个人的爱好参加小组的学习，目的是尊重孩子的兴趣，并有意培养他们的团队精神。

教学设计思路： 本课的基本脉路是：

幻灯欣赏，激趣入境——游戏引导，指导画法——合作创作，作品展示——畅谈感受，拓展深化

教学目标：1、学生能够用画笔或彩纸等材料创作出自己心目中的吃虫植物；

2、学生通过欣赏教学光盘，感知吃虫植物的形体特点和吃虫的过程，并用游戏方法来表现吃虫植物捕虫的情景，进而创作表现心目中的吃虫植物。

3、提高学生的想象力和动手动脑的能力；开阔学生眼界，增长知识，培养学生兴趣；培养了学生热爱大自然的情感。

教学重点：用喜欢的方式表现吃虫植物吃虫的场景。

教学难点：画面表达清晰，具有情趣性。

一、 导入

1、师：先请大家欣赏一段影片，想不想看？

生：想

2、师：同学们以前见过会吃虫子的植物吗？

生：见过、没见过。

师：今天我们就一起来认识了解一下吃虫植物。

二、

新授

1、探究、引导

分析吃虫植物是怎么吸引住小昆虫的？

教师扮装成小昆虫飞到同学中间，同学就是吃虫植物，看看同学们怎样能吸引昆虫，靠什么吸引昆虫的，教师一边表演，一边分析。

结论并板书：

气味

颜色

分泌物

形状

2、分析画法

师板书示范画法

3、知识拓展

我们共同来了解一下吃虫植物

（1）、毛毡苔：叶子能分泌出一种很粘但味道很美的黏液，闻香而至的昆虫一接触即会被牢牢粘住，这时叶子向内卷起，把昆虫包住而吃

。毛毡苔的腺毛、叶片具有运动的能力，当一部分的腺毛粘到昆虫时，在附近的腺毛便会全部的靠拢过来，帮忙粘住昆虫然后连叶片整个都卷曲起来，以压制住昆虫把它紧紧包裹在里面。）

（2)、茅膏菜：它的叶片上面长着“毛刺”，小虫触动毛刺后，它会迅速闭合叶片，在十二小时之内把昆虫紧紧夹住。同时分泌消化液吸取昆虫身上可食的部分。捕食方式非常灵活，如果其中一片叶子捕到了较大的猎物，邻近的叶子就会

来相助。如果一片叶子上落了两只昆虫，它就会施展“分身术”，两只昆虫一只也跑不了。）

（3)、藻类：它有一个可以开合的口，开口周围有触毛。当水中的小生物触动这些触毛时，小囊体在极短的时间里将猎物连水一起吸入捕虫器，开口处立即关闭，使小生物无处可逃。）

（4)、瓶子草：瓶子草顶端有一片唇瓣上面布满了花蜜，昆虫被引诱过来，但“瓶口”却极为光滑。瓶子草瓶状叶的内壁也很光滑并生有蜜腺能分泌香甜的蜜汁，一只昆虫若受不了香甜蜜汁的引诱不容站稳便跌到瓶底，瓶壁内侧还长有茸毛，阻止昆虫再爬上来。）

（5)、猪笼草：猪笼草的叶子中脉顶端生有小囊，倒掉着形似带着盖子的杯子型“猪笼”囊口还有盖子，盖子下有蜜腺能放出类似紫罗兰或蜂蜜的香味，“杯口”很小而且十分滑腻，周围还长有小刺，囊的内壁上有朝下的硬毛防止昆虫爬出。笼内散发的甜香，引诱昆虫上钩。）

（6）、捕蝇草：它的叶分为两半，都像带着睫毛的眼帘，挂在径上。它的叶子像捕鼠器一样，倒霉的昆虫一碰到那些毛，就会立即合拢起来，使昆虫无法逃脱而被吞食。它的叶子是成对的，可以张开，又可以合拢，而且合拢时的力量很大。）

4、交流

师：你能说说吃虫植物为什么要吃虫子吗？

（主要因为它需要以此来补充氮，所有的植物都依靠氮而生长，吃虫植物无法从土壤中获取足够的氮便转而从昆虫身上获取所需的氮养料。）

5、师：现在，老师就根据刚刚学到的知识来画一画吃虫植物（教师范画）

6、欣赏一下其他吃虫植物的作品

三、

学生作业

1、引导

师：你要创作什么样的吃虫植物？它是怎么捕捉虫子（小组合作交流再找学生说）

2、布制作业

师：你可以画老师出示的吃虫植物也可也自己创作设计

四、点评

鼓励学生大胆创新，对有创意的作品进行表扬

五、课后小结

本课通过教师扮装成小昆虫飞到同学中间，同学们扮装成吃虫植物，在这样的游戏中，学生认识了吃虫子的植物，游戏教学使课堂气氛轻松活跃，学生印象深刻，所以收到较好的教学效果。