3.长长的线教学设计一等奖是什么类型的资料？

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3.长长的线教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：3.长长的线教学设计一等奖

正文

石家庄市槐北路小学教学设计

课题

长长的线

课时

1课时

备课教师

辛志辉

课标

分析：

此课教学，教师要为学生们搭建一个合理的学***台，给学生提供充分欣赏和思考的时间，让学生更多一些独立分析。在表现手法和材料选用上，可以根据学生的实际情况和个人爱好自由选择给学生充分发挥的空间。

通过本节课引导学生从生活中发现线条、认识线条，培养学生从生活中发现美，教材

分析：

感受美的能力。培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。初步培养学生运用线条进行表现的能力。

学情

分析：

根据二年级学生的身心特点，使其在轻松愉悦的教学环境中完成本课的学习活动。同时激发学生对美术、音乐等艺术文化学习的持久兴趣，积极主动地进行更深一步地探索和研究。

教学

目标：

1、初步体验用线条来进行造型练习。

2、能够大胆地用线条表现自己喜欢的事物。

3、通过趣味线条练习，激发学生学习美术的兴趣、提高绘画表现能力。

初步体验用线条来进行造型练习。

教学

重点：

能够大胆地用线条表现自己喜欢的事物。

教学

能够大胆地用线条表现自己喜欢的事物。

难点：

教学过程

设计

意图

估计

学生

评价

设计

(一)激情导入

初步了解线的丰富性、多变性。

(二)探究交流

1、在生活以及自然界中我们见到的哪些画面能让你联想到长长的线?(小组交流)然后展示交流结果。

2、老师也给大家带来了一些生活中线的图片，我们来共同欣赏一下。(出示课件，配上背景音乐。)

3、出示图片“少女”让学生欣赏线条带来的美感。

4、出示图片让一名学生对教师事先准备好的小圆点图片进行连线(花)，笔不离纸、一笔画成。

5、出示另一张图片，让一名学生上堂进行描线(狮子)。

6、教师示范一笔画成“狼”。

7、我们感受了这么多的线，想不想自己动手来表现一下这些美丽的线条呢?

8、欣赏课本上的学生作业以及教师带来的优秀学生作业图片。(出示课件，配上背景音乐)

(三)尝试练习

尝试用一条不间断或多条长长的线条来画出自己喜欢的形象。(配上背景音乐)

(四)讲评作业

师生共同评讲作业。

(五)拓展延伸

1、用线来摆一摆自己喜欢的形象。

2、除了生活中我们能摸得着和看得见的长线以外还有一些线是看不见的，需要我们用心去感受，比如爱心线通过潜移默化地感知、感受线美术给我们带来的不同艺术美感，激发学生的主观能动性，并结合富有文学魅力的歌词，不断培养和提高学生对音乐的感受能力和对美术的创造表现能力。从而发展学生的创新意识、自我表现能力、审美鉴赏能力及语言表达能力等综合素通过绘画作品展示，使学生明白可以用色彩和线条来表现。

通过让学生在音乐的刺激下轻松、愉快地唱唱、演演，初步体验音乐的节奏、韵律美感；以美术老师的范画再一次冲击学生的视觉感官，从而以极大的热情，全身心地投入到本课的学习活动中来。

板书

设计：

课题

教学

反思：

本课选材民间传统手工艺使学生形成保护和发展民间艺术的意识，增强对生活的热爱。教科书上还展示了一些民间刺绣作品，这些作品造型有趣，做工精美，比较贴近学生的生活，能够引起学生共鸣。

资料摘要

3.长长的线教学设计一等奖

3.长长的线教学设计一等奖

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_71438

配套课件

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