聆听 小小少年ppt配用优秀获奖教案

小学音乐四年级下册第二课《小小少年》

一、教材分析:

《小小少年》是德国电影《英俊少年》的一首插曲。是一首弱起的一段体结构。第一、二乐句旋律变化重复，在句尾作六、七度的上下跳进，歌曲情绪愉快，充满孩子的朝气；第三、第四乐句旋律同样是变化重复，在句头使用六度大跳，曲调舒展而起伏，唱出少年在成长中的烦恼，也表达了他充满欢乐、乐观、愉快的心情。

二、教学目标:

1、知识与技能目标：欣赏《小小少年》这首歌，能跟着原唱一起有表情的演唱歌曲；掌握弱起和附点音符的正确演唱。

2、过程与方法目标：通过听唱、跟原音唱、随伴奏唱等方式学唱歌曲，掌握弱起和附点音符的演唱方式。

3、情感态度与价值观：了解《英俊少年》故事梗概，学习主人公海因策机智勇敢的精神。

一、教学重难点:

重点——整体把握歌曲的正确演唱。

难点——准确把握弱起节奏、附点节奏的正确演唱。

四、教学时间：一课时。

五、教具学具准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器

。

六、教学过程

（一）、.播放电影《闪闪的红星》主题歌，师生一起律动。

1、提问：这首歌曲你熟悉吗？你在哪里听过呀？ 2、师讲解插曲：像这类歌曲，在故事影片中，为了剧情的发展需要，偶尔出现插曲，更好的衬托故事情节。

（二）、揭示课题：

1、今天我们来学习的歌曲，是选自德国的故事影片《英俊少年》的插曲。请同学们打开课本10页，齐读课题，板书课题

。

A．学习歌曲之前，做个游戏吧！《节奏游戏》（请你仔细听，试试看！）

B．讨论：还可以用哪些方式表现？（拍手、跺脚等等）

C．认识的新朋友（附点八分音符）出示图片。

D．“附点八分音符”是个非常热情的朋友，他也加入我们的节奏了，来！我们打一下吧！（出示课件）

E．师生互动，试奏。讲解弱起小节！

2、聆听范唱（让我们一起听来音乐。注意：当你的新朋友出现的时候，请你用手画个圈。）出示歌页。

3、师范唱（课件伴奏）

（这首歌曲太美了，老师想唱一唱，用你们喜欢的方式为我伴奏好吗？）我们合作的可真愉快！

4、读歌词。请你们用自己喜欢的方式自由读歌词吧！

读的时候，注意思考歌曲讲了什么？（反馈：把坚强读出来。）齐读。（按歌词节奏读）

5、师弹琴，学生根据伴奏感受歌曲旋律。

A、教唱唱谱。B、老师用钢琴弹奏，弹一句，学生用“啦”来模唱一句。难点处老师通过分析、教唱和学生听唱的方式解决。

C、生跟随伴奏和老师完整的唱一唱旋律（老师鼓励学生大声地唱出来，别怕唱错，错了的老师在引导）。

6、加入歌词唱一唱好吗？（你对歌曲印象最深的是哪一句？）

（三）、将歌曲自然分成主、副歌。

你认为歌曲应该分为几部分？（生说说）

1、学生看书第10页，将歌曲分为两部分。

主歌部分（歌曲中第一二乐句）歌词叙事，节奏比较简单，情绪比较平稳。应该用怎样的声音演唱？

生：连贯、流畅、情绪舒缓

2、副歌（分声部部分）：

歌词反复出现，是在抒发情感，旋律起伏，讲歌曲的情绪推向高潮，称为“副歌”，那我们应该用怎样的声音演唱？（生：嘹亮、悠扬、情绪饱满）

3、完整的唱一唱。

（四）、分角色演唱歌曲。

（五）、课后小结：

同学们，歌曲中的主人公遇到了不少的烦恼，他是怎样做的？（生答）在日常生活中，也许你也会遇到这样或那样的烦恼。希望同学们向他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉，勇敢的迎接生活的挑战，做一个生活的强者！

请同学们再次唱起这首歌结束新课。

（六）、作业：请大家下去以后分组练习四四拍节奏，下节课展示。

板书设计：

小

小

少

年

1=E4

4

X ｜ X X - XX｜ X - - - ｜｜