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《嘹亮歌声》教案方小夏欢教学目标：1、能用自然优美的歌声做二声部轮唱的发声练习，能够自然、完整的演唱《嘹亮歌声》2、在演唱《嘹亮歌声》中，控制好力度和气息，做到声音和谐。3、通过演唱《嘹亮歌声》，培养孩子们对大自然的热爱之情。教学重点：1、歌曲中强拍休止弱拍演唱的特点。2、学生能唱好二声部的轮唱。教
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- 2018-04-27 15:23:00
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嘹亮歌声优质课教案
未知
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关键词：嘹亮歌声优质课教案
正文
《嘹亮歌声》教案
方小
夏欢
教学目标：
1、能用自然优美的歌声做二声部轮唱的发声练习，能够自然、完整的演唱《嘹亮歌声》
2、在演唱《嘹亮歌声》中，控制好力度和气息，做到声音和谐。
3、通过演唱《嘹亮歌声》，培养孩子们对大自然的热爱之情。
教学重点：
1、歌曲中强拍休止弱拍演唱的特点。
2、学生能唱好二声部的轮唱。
教学难点：
学生能控制好力度和气息，感情真挚。
教学过程：
（一）准备阶段
1.
课前小游戏
“山谷回声”
游戏玩法：
将教室左边的孩子为一组，右边的孩子为二组，一组进行喊话，另一组作回声。
把歌词作为喊话内容，如“歌声哟~ ”“多么嘹亮”“多么悠扬”……
在游戏中教师要指挥做回声这组的同学要在最后一个音保持的时候开始模仿，同时在游戏中可以加入力度的变化，增强表现力。
2.节拍练习
（1）师：“同学们请你们听老师给出的节拍是几拍子的，用自己的方式表示出来。”
生：听节奏在教室的场地用自己的动作表示强和弱，并回答是强还是弱。
师：“请大家随着节奏走一走！”（用双响筒敲击节拍与学生一起感受节拍的强弱）
（2）节奏停止进一步进行下一步的练习。
师：“请同学们把手收起来踩着节奏走一走！”
生：听节奏用身体的肢体语言表示强与弱。
（3）节奏停止。
师：“同学们的表示方式都很特别，下面请大家随着节奏把拍点读出来！”
生：听节奏用1 2 3 4读出来表示节拍。
师：“同学们，让我们试着把第一拍默读，看看谁的反应最灵敏。”
生：听节奏按要求省略强拍，并同时继续用肢体语言表示其他的节拍。
师：引导学生用此种节奏边表示边走回座位。
（二）新授阶段
1.
出示歌曲，聆听范唱。说说歌曲是什么演唱形式。
2.
复习轮唱知识
孩子们用轮唱的规律，有节奏的朗读歌词，由教师进行指导和纠错。
3.学习歌曲旋律
师：“同学们既然对这首歌有一定的了解，那么让我们试着唱一唱歌曲的旋律。”
（1）
学唱第一声部
教师范唱第一声部，设问：歌曲总共有几个乐句？曲调有什么规律？每隔两个小节的第一拍是什么休止符？（歌曲每4小节为一句，共4句。每隔两小节的第一拍出现一个四分休止符。）
学生采用分组唱的方式学唱曲调，然后交换乐句接唱，教师指导学生唱正确。
（2）
学习轮唱
第二步，将全班分为连个部分，先练习最后一句的二声部合唱。
第二步，在教师的指挥下先进行曲调的轮唱。注意进入声部和最后结束二声部的音准，轮唱时两个声部要注意倾听，互相照顾，在唱好自己声部的同时，还要能听到另一个声部，这是唱好二声部（包括轮唱）的关键。
（三）完整演唱歌曲，准备活动。
1.
将全班分为男女两组进行轮唱展示，要求要有自己的表演形式。（比如加入动作，律动，舞蹈等等）
2.
对歌曲掌握比较好的同学，可以上台进行单独表演。
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