小小羊儿要回家ppt配用优秀获奖教案

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剪羊毛

教学设计

1教学目标

1、知识目标:通过学习歌曲, 准确掌握“附点八分音符”和复习“休止符”,区别节奏的不同感觉,用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。21cnjy.com

2、能力目标:运用多种教学手段,激发学生学习兴趣,引导学生创编节奏,培养其创造力,提高学生对音乐的感受力和表现力。21·cn·jy·com

3、情感目标:通过学习歌曲,感受源于劳动的律动,知道音乐与生活、劳动密不可分,感受劳动的快乐。

2重点难点

以愉快而风趣地情绪演唱歌曲,体验劳动的快乐。感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用,能唱准确。www.21-cn-jy.com

准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱。

3教学过程

活动1【导入】一、导入环节

观看澳大利亚风光图片。

课件:播放澳大利亚风光图片

澳大利亚不仅风光迷人,它的音乐也极富魅力,澳大利亚人民人民将音乐视为生活中不可缺少的伙伴,今天,我们就来学习一首澳大利亚民歌《剪羊毛》。(课件展示歌谱)。(学生们都陶醉于澳大利亚美丽的风光之中,勾起了学生们对澳大利亚风光和澳大利亚人民的生活的向往。) 活动2【讲授】二、新课教学

初听《剪羊毛》。

歌曲的情绪是怎样的?说说歌曲中都用了哪些美丽生动的词语来表现歌曲?澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。21世纪教育网版权所有

歌曲中用了很多美丽的形象生动的词来表现歌曲。比如说“白云、冬雪、丝绵”来比喻羊毛,把绵羊身上厚厚的比喻成皮袄,非常的有意思。那你会剪羊毛吗?(出示剪羊毛图片) 出示歌曲重点节奏型。

念一念,熟练打击节奏。(要求:学生经过练习,能够准确打击这节奏)。

了解歌曲的节奏,聆听歌曲的旋律。

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在学唱乐句时,直接讲解这一难点,让学生明白附点八分音符要唱四分之三拍,后面的十六分音

附只唱四分之一拍,要唱得很短,一带而过。歌曲中主题重复比较多,学生先解决了主题旋律,为识谱解决了难点。2·1·c·n·j·y

4、演唱歌谱。带入节奏,朗诵歌词。

在学唱前,掌握歌曲的歌词朗诵及节奏掌握,并进一步延伸学习,演唱音名,初步掌握歌曲旋律。(跟随琴声试唱)【来源：21·世纪·教育·网】

(1)用“lu”音学唱歌曲旋律

(2)用“la”音学唱歌曲旋律

5、带入歌词,演唱歌曲。

(1).带领学生一起演唱,待学生演唱熟练后学生自己唱。

(2).加入副歌合唱部分的学习。

(3).学生分男女声部合唱。

6、处理歌曲。

(1)、听老师范唱,对比哪种声音更适合这首歌曲? (第一遍、用低沉的声音范唱。第二遍、用有弹性的、轻快地声音范唱) 预设:用有弹性的、轻快地声音演唱更好。能够唱出剪羊毛时愉快的心情。

(2)、欣赏中国钢琴音乐《牧童短笛》

两首乐曲在那些方面有什么相同与不同之处? 预设一:节奏都是非常的欢快,钢琴曲主要说明牧童放牧时的愉快心情。

预设二:剪羊毛是演唱歌曲,牧童短笛是钢琴乐曲。

同学们说的都非常棒,下面让我们一起来为剪羊毛这首歌曲进行一下伴奏创编。

活动3【练习】三.创编环节

怎样才能表现出澳大利亚牧民剪羊毛时的愉快心情? 把歌中的前符点音符改为双八音符,体会歌曲的变化? 如果换了就没有原来歌曲的愉快、活泼的风格了。因为劳动代表着收获,所以应该是愉快的,前附点八分音符更适合《剪羊毛》。21教育网

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