Unit 2 It will snow in Harbin.第二课时教学实录

It will snow in Harbin. 教学设计

一.

学情分析

教学对象是六年级学生，学生已养成良好的听课习惯，也有一定的英语基础。本节课是复习关于天气的词，四年级的时候已经学习过，这节课在复习旧知识的知识上，学习运用新的句型will, will be….并通过阅读绘本拓展关于天气的单词和句子。在本课教学中，运用歌曲、视频、小组合作、游戏等多种方法进行教学，从词到句到篇，循序渐进，培养学生听说读写的能力和积极向上、乐观开朗的生活态度。

二.

教学设计思路

基于话题建构语言，围绕Travel话题，启发学生提出问题，eg Where……? When……? Who……?进行语篇教学，构建思维导图，解决问题;基于目标设计活动，让学生从感知理解语言到模仿操练语言，再到尝试运用语言，体现了语言学习的基本规律;基于体验激活思维，进行情感教育，爱祖国，爱生活。

三.

教学目标分析

(一)

语言知识目标

1.

学会运用单词snow, rain, sunny, hot, cold,warm,windy等表示天气的单词。

2.

学会运用句型It will +动词原词. It will be+.形容词.等描述天气的语句。

(二)

语言技能目标

学生能口头描述某地的天气。

(三)

学习策略目标

通过图片初步感知文本，带着问题看动画、听录音，学会捕捉文中重要信息的技巧。

(四)

情感态度目标

不管天气如何，都要有积极开朗、乐观开朗的心态，笑对生活。

四.

教学重点

运用句型It will +动词原词. It will be+.形容词.等描述天气的语句描述某地的天气。

五.

教学难点

区分will和will be 的用法。

六.

教学过程

(一)

Warm-up and lead in 热身导入

1.

Greetings 2.

Enjoy a song and do the actions

目的：通过唱与天气有关的歌曲活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。

(二)

Present重点词句的呈现与教学。

1.

Brainstorm. 目的：通过头脑风暴，培养学生形成英语发散性思维和创造性思维的能力，帮助他们开阔思路，变被动学习为主动英语学习，改善英语学习策略，提高英语学习质量。

2.

Classify the words about words.

目的：从温度、气象、动词三个方面对关于天气的单词进行分类，让学生对关于天气的单词有更清晰的了解，也方便学生记忆单词。

3.

Review the words. 目的：从反义词、名词、形容词等词性方面复习单词。

4.

Look at the icons. It is windy. It is sunny…. 目的：了解天气图标。

5.

Watch a video and answer the questions. 目的：通过看视频回答问题，让学生对课文的内容有大概的了解。

6.

Listen and choose T or F. 目的：通过听选择T,F，锻炼学生听力，也让学生更好地把握本节课的内容。

7.

Listen and find out “will”and “will be” . 目的：通过让学生找出“will”and“will be”，让学生感受“will”and“will be”的区别，并通过对比，找出规律，will +动词原形，will be +形容词。

8.

Choose “will” or “will be”.

目的：通过做练习，巩固“will”and“will be”的用法。

9.

What will the weather be in…?

It will snow/rain(动词).

It will be/hot/cold/cool/warm/dry/wet.

rainy/sunny/cloudy/windy/snowy (形容词).

目的：总结本课的重点句子和进一步巩固“will”and“will be”的用法。

(三)

Practise. 1.

A map of tomorrow’s weather. What will the weather be in … tomorrow?

It will…in …tomorrow.

目的：通过地图，练习本课的重点句。并通过Who wants to be a little teacher? 的活动，加强与学生的互动，锻炼学生的口语表达能力。

2.

Group work. Two people in a group and practice. What will the weather be in … tomorrow?

It will…in …tomorrow.

目的：小组合作练习对话，增强课堂互动性，锻炼学生的口语表达能力。

3.

Guess where I am. A:It will snow tomorrow. Where am I? B:You’re in Harbin.

A:That’s right.

目的：通过游戏的方式，练习句型，做到学以致用。

(四)

Consolidation 1.

Read after the tape. 目的：通过跟读、个人读、齐读的方法学习课文。

(五)

拓展

1.

Choose the right word in the blanks.

cold

hot

cool

warm 1)

:It is _____ in spring in Guangzhou. 2)

It is ____ in summer in Haikou. 3)

It is ____ in autumn in Hangzhou. 4)

It is ____ in winter in Beijing. 目的：通过练习，巩固本课所学的知识，做到学以致用。

2.

Read a picture book and answer the questions. 目的：通过阅读有关天气的绘本回答问题，加深学生对本课知识的理解与运用同时丰富了学生的课外知识。

(六)

总结

1.

情感教育

目的：教育学生不管天气如何，都要有积极开朗、乐观开朗的心态，笑对生活。

2.

这节课学校的重难点

3.

情感教育

4.

作业

Four people in a group and make a forecast chart for next week and talk about the weather and activities in English.(四人一组做一份下周天气预报表，并用英语谈论下周的天气和活动。）