演唱 摇篮曲（张友珊词 汪玲 杨存德曲）课时教学实录

摇篮曲

一、教学目标

1 学习、运用速度记号，正确有感情的演唱歌曲《摇篮曲》。

2 掌握八六拍强弱规律，使用打击乐伴奏，编创伴奏。

3 通过歌曲作品感悟、理解“母爱”，学会珍惜、感恩。

二、教学重难点

重点：准确掌握速度变化，完整有感情的演唱歌曲。

难点：根据八六拍强弱规律，编创伴奏。

三、教学用具

钢琴、多媒体、打击乐

四、教学过程

（一）创设环境、激趣导入

同学们，老师今天带来了一首动听的歌曲，让我们一起欣赏吧！播放《游子吟》。

1 这首歌熟悉吗？谁能说说这首歌唱的什么内容。

2 一起朗读诗歌，解开课题。

（二）聆听乐曲，整体感知

1 聆听乐曲，师伴动作。大家一起讨论歌曲给以怎样的情绪？旋律有着怎样的起伏。

情绪：温柔、亲切、安宁。

旋律：平缓、具有晃动感。

2 熟悉旋律，了解八六拍。

强

弱

弱

次强

弱

弱

6/8

（播放乐曲、划拍小声哼唱）

本乐曲采用八六拍，八六拍的强弱规律是强弱弱，次强弱弱。更能增强摇晃、动荡的感觉。突出摇篮曲的特点。

（三）学唱乐曲，分步进行

1 播放录音，学生随歌曲的节拍做律动，模仿摇篮轻轻摆动的样子。（同时观察歌曲共有几个乐句）

2 带节奏读歌词，观察歌谱说说哪几乐句的开头旋律是一样的。

3 老师范唱，学生聆听比较相同之处和不同之处。通过师生接龙唱、节拍唱学唱乐曲。

4 熟悉第一部分歌词后，留给同学时间自学第二段歌词。师伴奏

5学唱歌曲“结束句”逐一分析乐曲在结束部分时旋律变化？速度变化？通过这样的表现了什么情景。（渐弱、渐慢）

四、打击伴奏

提供学生可能用的打击乐，分组讨论自由商量。

大家表现的很精彩，也很动听。生活中很多东西可以利用来为音乐伴奏。如筷子、碗碟等。同学们可以课后开动脑筋试试你喜欢的音乐伴奏伴奏。

五、拓展延伸

其实摇篮曲体裁曲目很多，今天老师还有带来了几首摇篮曲，其中一首是奥地利作曲家，“歌曲之王”舒伯特所作的。（歌曲背景）我们一起来听一听，怎样？播放舒伯特《摇篮曲》。

这么多的乐曲都叫摇篮曲。摇篮曲又叫催眠曲。是一种音乐体裁，是母亲抚慰小儿入睡时的歌曲。其旋律平稳、优美。表达着妈妈对孩子的爱。那此时你想对妈妈说些什么呢？请同学带着对妈妈的爱有情感的演唱《摇篮曲》。（播放视屏）

六、小结

生活中的妈妈为我们能过够幸福成长无私奉献着自己。当你熟睡时为你盖好踢开的被子，当你生病时为你彻夜守护。妈妈把爱都给了我们，我们充满在爱的海洋里，所以同学们要学会感恩、珍惜。

七、作业

将今天所学习的歌曲唱给爸爸妈妈听，让他们也感受到你对父母的爱。

八、反思